El Curriculum Como Orintador De La Practica Docente

Páginas: 3 (605 palabras) Publicado: 8 de agosto de 2011
Curso: “El curriculum como orientador de la práctica docente”
Integrantes: Sarlej, Maria Ines
Vallejos, Maria Evangelina

TRABAJO PRÁCTICO INTEGRADOR Nº 1: ElCurriculum en las Ciencias de la Educacion
a) Describir la evolución del pensamiento sobre curiculum a lo largo del siglo XX
La noción de curriculum empezó a ser usada en las universidades escocesas delsiglo XVI a raíz de un cambio, en lo que entonces era el plan de estudios, el curriculum era el recorrido que se esperaba que le alumno efectuara para llegar a la meta de obtener el grado, o determinar el ciclo escolar.
El curriculum forma parte de nuestros conocimientos sobre la escolarización que se han ido formando y transformando en el curso de la historia, “no son signos o significadoresque se refieren a las cosas y las fijan, sino prácticas sociales a través de principios generadores que ordenan la acción y la participación”
Es una disciplina que nació de la evolución de la cienciade la educación estadounidense para atender la educación del hombre en la era industrial. En esta disciplina trabaja un conjunto de académicos con la finalidad de promover su desarrollo conceptual ypractico. El currículo se percibe que atraviesa por un conjunto de tensiones. Esto es visto como un proceso de racionalización de resultados educacionales específicos y medios
El currículo es vistocomo un proceso de racionalizaciones de resultados educacionales, cuidadosas y rigurosamente especificadas y medidas
Cualquier sistema educativo, responde a un modelo educativo. Este, a su vezplantea una concepción del hombre y de la sociedad, una filosofía de la vida y modos de ser, de actuar y de valorar.
El estudio del curriculum ha llamado la atención no solo de pedagogos, sino de todala sociedad, ante la búsqueda de líneas de acción para mejorar la educación. No se lo puede entender sin tener en claro que es una necesidad del hombre para transmitir aquello que le permita...
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