El Curriculum Moldeado De Los Profesores

ALUMNA: CINDI LILIBEHT ALVARADO GARCIA. ASESORA: JOSEFINA MORALES CUEVAS.
EL CURRICULUM MOLDEADODE LOS PROFESORES

Plantea la necesidad de analizar a los agente activos en el proceso, y este es el caso de los profesores, se dice que el currículum moldea a los profesores pero es traducido ala práctica por ellos mismos.
A) Especificar los rasgos que caracterizan la autonomía del profesor: La profesión docente no solo es algo eminentemente personal y creativo, sujeto a lasposibilidades de la formación y el desarrollo del pensamiento profesional autónomo de los profesores, dirección e instrumentación de su contenido. Posibilidades autónomas y competencias del profesorinteraccionan dialécticamente con las condiciones de la realidad que al enseñante le vienen dadas a la hora de configurar cualquier tipo de práctica a través de la representación que se hace de esosacondicionamientos.
El profesor se suele encontrar con unos alumnos seleccionados por la propia estructura del sistema educativo, la política curricular se los ordena en niveles en los que adscribecriterios de competencia intelectuales, habilidades diversas ect.
B) Identificar las Características del profesor ejecutor , el profesor mediador, y el profesor creativo generador.
El profesorEjecutor de directrices es un profesor desprofesionalizado. La aceptación del profesor “ejecutor” ha sido reforzada desde un punto de vista “científico” , al concebir las competencias docentes como unaagregación de destrezas , patrones específicos de comportamientos . Planteamientos como la programación por objetivos, formación por destrezas conductuales etc. Sirven en un modelo en donde losprofesores tienen que precisar lo que pretenden, porque esa es forma de confrontar su practica con las exigencias curriculares exteriores , y con las políticas en definitiva.
La visión política y...