El Curriculum Y El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje

El curriculum y el proceso de enseñanza-aprendizaje

Curriculum es un plan que norma y conduce, explícitamente, un proceso concreto y determinado de enseñanza aprendizaje* que se desarrolla en unainstitución educativa.

Lo anterior se traduce en considerar como componentes del curriculum sólo a aquellos que lo integran merced a una decisión tomada en ese sentido, públicamente conocida.Algunos autores han señalado la existencia de elementos que influyen en la educación o la determinan en las escuelas, a pesar de que no son expresamente propuestos, discutidos y seguidos; al conjunto deesos elementos lo han denominado “curriculum oculto”, en tanto que está fuera de la visión de nuestra conciencia.

Formen parte o no de un curriculum oculto, indudablemente existen elementos queguían en mayor o menor medida la enseñanza y el aprendizaje, sin que se tenga conciencia de ellos. Tales elementos deben ser identificados para hacer posible su incorporación explícita al curriculum opara ser desechados abiertamente si se quiere hacer una buena conducción del proceso de enseñanza-aprendizaje.

COMPOSICIÓN DEL CURRICULUM

Los curriculum difieren entre sí en razón de lascircunstancias y características peculiares de los procesos de enseñanza- aprendizaje que norman. Por ejemplo, la preparación de un abogado requiere de un curriculum diferente del que sirve para preparar aun médico.

Aunque los curriculum difieren unos de otros comparten una estructura o composición común; como los siguientes elementos:

1. Objetivos curriculares. Son los propósitos educativosgenerales que se persiguen con un sistema específico, particular, de enseñanza- aprendizaje.
2. Plan de estudios. Es el conjunto de contenidos seleccionados para el logro de los objetivos curriculares,así como la organización y secuencia en que deben ser abordados dichos contenidos, su importancia relativa y el tiempo previsto para su aprendizaje.
3. Cartas descriptivas. Son las guías...