El Curriculum

Diseño del currículo
4.1 Caracterización
El currículo desempeña un papel muy importante en la definición de la calidad de la
educación. Se le considera pertinente y relevante en la medida queresponde a las
expectativas de los diferentes grupos sociales en lo que respecta a las capacidades a
desarrollar en los estudiantes, desde un punto de vista eminentemente educativo. Como
proceso, elcurrículo tiene su propia dinámica; ésta responde a los principios que lo rigen
y a las condiciones socioeconómicas del medio.
En el caso de Guatemala, el diseño del currículo establece laorganización y normativa
que sirve como medio para hacerlo operativo; puede presentarse en forma descriptiva
y en forma gráfica; en él se ubican todos los elementos que intervienen en el proceso
educativo.Proporciona a los docentes de los centros educativos los lineamientos para
la planificación de las diferentes actividades curriculares; asimismo, las actividades
relacionadas con el proceso deaprendizaje- evaluación - enseñanza, pues permite
establecer relaciones entre la planificación a largo, mediano y corto plazo; además,
incorpora las aspiraciones y responde a las expectativas de los másdiversos sectores
del país.
Contexto
Competencias marco
Estudiantes
Docentes
Comunidad
Madres y padres
Administradores
educativos
Áreas
Ejes
Investigación-planificación
• Actividades
•Metodología
• Recursos
• Ecología de aula
Evaluación
Competencias
Indicadores de logro
Contenidos:
• Declarativos
• Procedimentales
• Actitudinales
Aprendizaje de los estudiantes
Educación decalidad
Toma como punto de partida los lineamientos establecidos: competencias marco,
competencias de área, Competencias de grado/etapa, las que en conjunto orientan
el desarrollo de lascompetencias básicas para la vida, los criterios metodológicos
y las distintas formas de evaluación. Además establece una relación estrecha con los
aprendizajes esperados (estándares educativos).
56...