El curriculum
Páginas: 4 (937 palabras)
Publicado: 8 de enero de 2010
curriculum
El curriculum es un constructo vinculado con los procesos de selección, organización, distribución y transmisión del contenido que realizan los sistemas educativos, y un modo deregular la práctica de enseñanza y la experiencia formativa de los alumnos. Es la prescripción, unificada, sistemática, oficial y escrita de lo que se debe transmitir y lo que se debe hacer en la escuela,contiene información acerca de lo que la sociedad determina, lo que debe ser enseñado y los modos de hacerlo.
El carácter de prescripción acerca de la enseñanza contenida en el curriculum esvariable en el nivel de detalle con el que se define cada una de las cuestiones sobre las que se escribe.
El curriculum es un proyecto de carácter social. Cultural y educativo, cuyos valoresfundamentales radican en la capacidad de preparar a los alumnos en la lectura, interpretación y actuación de y en la sociedad en la que viven.
Cuando hablamos sobre el curriculum escolar hablamos de la forma enla que una sociedad, en un momento concreto de su historia, organiza un conjunto de prácticas educativas. El curriculum de una escuela es la oferta educativa propia de la institución.
El campodel curriculum comprende los aspectos estructurales formales que abarcan las disposiciones oficiales, estatutos, reglamentaciones, planes y programas de estudio, organización jerárquica de lainstitución escolar y conjunto de normas que regulan la vida escolar.Y por otro lado los aspectos procesuales-prácticos que se refieren al desarrollo del curriculum a partir de su puesta en marcha comprendentodo lo que sucede en el aula entre docentes y alumnos.Los aspectos formales o estructurales constituyen el curriculum explicito, es decir, lo escrito, lo declarado.
Los aspectos procesualesprácticos que implican la puesta en práctica, el desarrollo del curriculum, se muestran en el curriculum vivido, en el curriculum oculto, y en el curriculum nulo.
El curriculum oculto es el conjunto de...
El curriculum es un constructo vinculado con los procesos de selección, organización, distribución y transmisión del contenido que realizan los sistemas educativos, y un modo deregular la práctica de enseñanza y la experiencia formativa de los alumnos. Es la prescripción, unificada, sistemática, oficial y escrita de lo que se debe transmitir y lo que se debe hacer en la escuela,contiene información acerca de lo que la sociedad determina, lo que debe ser enseñado y los modos de hacerlo.
El carácter de prescripción acerca de la enseñanza contenida en el curriculum esvariable en el nivel de detalle con el que se define cada una de las cuestiones sobre las que se escribe.
El curriculum es un proyecto de carácter social. Cultural y educativo, cuyos valoresfundamentales radican en la capacidad de preparar a los alumnos en la lectura, interpretación y actuación de y en la sociedad en la que viven.
Cuando hablamos sobre el curriculum escolar hablamos de la forma enla que una sociedad, en un momento concreto de su historia, organiza un conjunto de prácticas educativas. El curriculum de una escuela es la oferta educativa propia de la institución.
El campodel curriculum comprende los aspectos estructurales formales que abarcan las disposiciones oficiales, estatutos, reglamentaciones, planes y programas de estudio, organización jerárquica de lainstitución escolar y conjunto de normas que regulan la vida escolar.Y por otro lado los aspectos procesuales-prácticos que se refieren al desarrollo del curriculum a partir de su puesta en marcha comprendentodo lo que sucede en el aula entre docentes y alumnos.Los aspectos formales o estructurales constituyen el curriculum explicito, es decir, lo escrito, lo declarado.
Los aspectos procesualesprácticos que implican la puesta en práctica, el desarrollo del curriculum, se muestran en el curriculum vivido, en el curriculum oculto, y en el curriculum nulo.
El curriculum oculto es el conjunto de...
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