El currículo

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la educación Superior
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Tucupita Estado Delta Amacuro

Concepciones, Bases y Fundamentos del Currículo

Profesor (a): Alumna:Aracelys Zacarias Eddary Ruíz
CI. 19.140.325.

Tucupita, Mayo del 2011.
Introducción:

En el presente trabajo daremos un vistazo a lo que es el currículo, el cual se refiere al conjunto decompetencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo.

Para empezar se definirán ciertos términos que guardan relación con el currículo, para luego dar paso a lo que son las teorías, concepciones y bases del mismo.

De igual forma veremos los fundamentos del currículo básico nacional, mostraremoslo que es un currículo formal, real y oculto.

Y por último expondremos lo que es el currículo prescriptivo y operativo, así como también hablaremos de las tendencias curriculares actuales.

Sin más que decir espero que la información acá demostrada sea de su agrado y entendimiento.

Índice:

- Conceptualizaciones de: Educación, pedagogía, currículo, cultura, formación, hombre, sociedad,enseñanza, aprendizaje y didáctica.
- Teorías Curriculares.
- Concepciones del Currículo.
- Las Bases Curriculares.

- Fundamentos del Currículo del Básico Nacional (CBN).

- Currículo Formal, Real y oculto.

- Currículo Prescriptivo operante.

Conceptualizaciones de: Educación, pedagogía, currículo, cultura, formación, hombre, sociedad, enseñanza, aprendizaje y didáctica.Educación: La educación, (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres  y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

Existen tres tipos de educación: la formal, la noformal y la informal. La educación formal hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos. Mientras que la no formal se refiere a los cursos, academias, etc. y la educación informal es aquella que abarca la formal y no formal, pues es la educación que se adquiere a lo largo de la vida.

Pedagogía: La pedagogía es el conjunto de saberes que se encarga de laeducación como fenómeno específicamente humano y típicamente social. Se trata de una ciencia aplicada de carácter psicosocial, cuyo objeto de estudio es la educación. Tiene como objetivo proporcionar guías para planificar, ejecutar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, aprovechando las aportaciones e influencias de diversas ciencias, como la psicología (del desarrollo, personalidad,superdotación, educativa, social), la sociología, la antropología, la filosofía, la historia y la medicina, entre otras. Luego, el pedagogo es el experto en educación formal y no formal que investiga la manera de organizar mejor sistemas y programas educativos, con el objeto de favorecer al máximo el desarrollo de las personas y las sociedades. Estudia la educación en todas sus vertientes: escolar, familiar,laboral y social.

Currículo: El término currículo se refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo. De modo general, el currículo responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo, en el sentido...