el currículum es una compleja realidad socializadora.

La perspectiva sociológica: el currículum es una compleja realidad socializadora.
Algunas ideas principales:
Veamos que se intenta entender por “currículum”: entendemos la presentación de lasexperiencias de conocimiento y aprendizaje en la escuela, aun cuando la relación entre esa realidad y declaraciones curriculares sea evidentemente problemática.
En otras palabras, el currículum incluyetodo lo que el alumno aprende en la escuela. Pero es importante destacar que muchas veces los docentes enseñan más de lo que se proponen, es por eso que hay que analizar las experiencias deaprendizajes no intencionales o no planificadas por los docentes.
La perspectiva sociológica analiza todos los fenómenos de la realidad que se escapan de la vista de los pedagogos.
La perspectiva sociológicase basa en un punto de vista descriptivo y explicativo. Es decir, el sociólogo estudia lo que sucede en la escuela y está interesado en describir y explicar porque funciona de ese modo.
Hay doscuestiones relacionadas con el estudio sociológico del currículum:
El currículum oculto: llamado así por Philip Jackson, es el conjunto de influencias formativas que la escuela ejerce sistemáticamente peroque no están explicitadas ni formalmente reconocidas.
El reconocimiento del C.O. puede generan aprendizajes muy importantes para el alumno:
Reconocer modos de satisfacer al docente
Saber simularuna conducta tácitamente aceptada.
Formas de hacer transcurrir el tiempo
Forma de agradar a sus compañeros
El C.O. debe ser aprendido por el alumno para sobrevivir con éxito en la escuela, yreconocido por los docentes para prever como funcionara una clase.
Otra distinción importante es el Currículum Ausente: este se refiere a todos los conocimientos, valores y experiencias que el alumno noencontrará en la escuela y que determinan su formación.
El currículum como articulación de prácticas diversas: desde esta noción, se puede pensar al currículum como un proceso social en el que la...