El currículum: un factor importante en la práctica educativa
Páginas: 4 (854 palabras)
Publicado: 16 de junio de 2010
EL CURRÍCULUM: UN FACTOR IMPORTANTE EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA.
Felipe Alejandro León Torres.
El presente escrito se basa en el artículo “Reforma curricular y necesidades sociales enMéxico” de la investigadora del Departamento de Investigaciones Educativas del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional Sylvia Schmelkes, la cual aborda el tema de larelevancia de la educación al hacer la relación entre la educación y las necesidades sociales.
En primer lugar comencemos por definir currículum. Según José Arnaz el currículum se refiere a losplanes y programas que norman y conducen el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero independientemente de la definición que se le asigne, el análisis del currículum hace alusión a la práctica. Stenhouselo plantea como un tipo de puente entre los principios educativos y la práctica educativa, hace énfasis en que el problema para los educadores es ese tramo entre las ideas que se plasman en loscontenidos y fundamentos y los intentos de operacionarlas.
En la actualidad el docente está consciente de formar a personas que se enfrenten a un mundo globalizado y que ante esas circunstancias, quealgunas veces le son favorables y algunas otras le sean adversas, se dirija también hacia la convivencia armónica, poniendo en juego las habilidades, capacidades y competencias básicas potenciadas en laescuela. El currículum se construye con base a las demandas sociales, que incluye una propuesta por parte del Sistema Educativo de cada país, pero a la vez va encaminado hacia una adaptación delcontexto socio-cultural en el que se opera.
Sin embargo la educación a través del currículum a veces genera en sus procesos fines distintos, unos implícitos y otros explícitos. Por ejemplo en México laeducación se encamina a reproducir principalmente, por un lado, habilidades y destrezas para el desarrollo económico, pero por otro lado la constitución hace hincapié en la idea de que el Sistema...
Felipe Alejandro León Torres.
El presente escrito se basa en el artículo “Reforma curricular y necesidades sociales enMéxico” de la investigadora del Departamento de Investigaciones Educativas del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional Sylvia Schmelkes, la cual aborda el tema de larelevancia de la educación al hacer la relación entre la educación y las necesidades sociales.
En primer lugar comencemos por definir currículum. Según José Arnaz el currículum se refiere a losplanes y programas que norman y conducen el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero independientemente de la definición que se le asigne, el análisis del currículum hace alusión a la práctica. Stenhouselo plantea como un tipo de puente entre los principios educativos y la práctica educativa, hace énfasis en que el problema para los educadores es ese tramo entre las ideas que se plasman en loscontenidos y fundamentos y los intentos de operacionarlas.
En la actualidad el docente está consciente de formar a personas que se enfrenten a un mundo globalizado y que ante esas circunstancias, quealgunas veces le son favorables y algunas otras le sean adversas, se dirija también hacia la convivencia armónica, poniendo en juego las habilidades, capacidades y competencias básicas potenciadas en laescuela. El currículum se construye con base a las demandas sociales, que incluye una propuesta por parte del Sistema Educativo de cada país, pero a la vez va encaminado hacia una adaptación delcontexto socio-cultural en el que se opera.
Sin embargo la educación a través del currículum a veces genera en sus procesos fines distintos, unos implícitos y otros explícitos. Por ejemplo en México laeducación se encamina a reproducir principalmente, por un lado, habilidades y destrezas para el desarrollo económico, pero por otro lado la constitución hace hincapié en la idea de que el Sistema...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.