el cururo incomprendido

incomprendido y otros cuentos
Alicia Morel

Ilustraciones de Andrés Jullián

indice
El Cururo incomprendido

La discusión de los peludos

La cartera azul

el Cururo

incomprendido
El Cururo, joven y entusiasta ratón del bosque, iba una
mañana cantando por el camino secreto que le servía para
transitar:
-Con la derecha
me levanté por eso
salto y caigo bien.
La pata izquierdala esconderé y así
este día me irá
muy bien.

Esa noche, el Cururo había soñado que era el más sabio
del bosque y que, al contrario del Chuncho, anunciaba sólo
buenas noticias. Su canto despertó a la señorita Lagartija.
Asustada, ésta abrió un ojo y miró al Cururo desde la piedra
donde tomaba sol.
-¿Qué te ha puesto tan alegre? -le preguntó.
-Decidí ir a la escuela para ser sabio.La Lagartija no pudo aguantar una carcajada.
-¡Un ratón a la escuela! ¡Ay, nunca había oído algo así! Porque eres una ignorante -chilló el Cururo, ofendido. Insolente -gritó la Lagartija, ofendiéndose a su vez. -Seré
más sabio que el Chuncho -continuó el Cururo- y no
anunciaré desgracias sino que puras felicidades. -Eres un
pretencioso -alegó ella.

-Me instalaré en la escuela hoy mismo.Prefiero ser
pretencioso y no un pellejo lleno de sol como tú.
La Lagartija se quedó muda y verde de rabia.
-Abriré un agujero en el fondo de la sala de clase y desde
allí oiré y aprenderé todo -continuó el Cururo, satisfecho.
-Eres el mismo intruso de siempre -logró decir al fin la
Lagartija.

-Tengo “intrusidad” científica.
Y con un movimiento de cabeza y cola, el Cururo continuó
elviaje.
La Lagartija lo miró alejarse con profundo desprecio y no
tardó en dormirse de nuevo.
El Cururo llegó a la escuela incluso antes que la profesora
y tuvo tiempo para abrir un buen observatorio.

Uno a uno fueron llegando los niños, algunos a pie, otros
a caballo, porque esta escuela estaba en el campo.
La profesora empezó una clase que al ratón le pareció
muy interesante, peroincomprensible. Le bailaban en la
cabeza los números y las letras.
-Es difícil ser sabio -suspiró sin desanimarse.
La profesora llamó a un niño para que leyera. Pero el
pobre Tuco no daba pie en letra.
-Es muy difícil, no se me queda nada de lo que leo.
Prefiero los “monos”.

-Igual que yo -pensó el Cururo, esperanzado. -Mira, Tuco
-advirtió la profesora-, los “monos” son mudos, en cambiolas letras hablan, nos enseñan lo que significan los dibujos.

-Los libros no se hicieron para mí -alegó Tuco.
-Ah, ¿crees que se hicieron para que se los coman los
ratones? -exclamó la profesora, impacientándose.
El Cururo dio un respingo al oírse nombrar; se sintió
importante. Además, no se le había ocurrido comerse un
libro y pensó que así podría ser sabio con mayor rapidez.
-Oye, Tuco,leeremos un libro de aventuras en clase y
verás que los “monos” se te pintan solos en la cabez a -dijo
la profesora, sacando del cajón de su mesa un

De solo verlo, al Cururo se le abrió el apetito.
Tuco empezó a leer a tropezones. A pesar de la
dificultad, la historia no tardó en interesarle, sobre todo
cuando continuaron leyéndola sus compañeros. Quedaron en
un capítulo lleno desuspenso; tanto, que los niños, entre
ellos Tuco, no hallaban las horas de que llegara la clase del
día siguiente para continuar la lectura.

La profesora estaba feliz. Pero sin duda el más
contento era el Cururo, que durante la noche se
comió la historia completa, con “monos” y todo. La
panza le quedó tiesa de sabiduría. Tuvo que alojar en
su escondite de la escuela, incapaz de dar un paso.
Alotro día los niños supieron que un ratón les
había comido el cuento. Indignados, buscaron el
agujero por donde el intruso se había metido a la
clase y lo tapiaron cuidadosamente con latas y
vidrios. El Cururo escuchó las cosas terribles que se
dijeron de sus congéneres. Paso a paso se alejó de la
escuela, sintiéndose incomprendido. Le costó mucho
digerir el libro, por lo que tuvo que...