El Demonio De Las Matematicas
Páginas: 5 (1099 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2012
EL DEMONIO DE LAS MATEMÁTICAS
¿Porqué estudiar matemáticas?
Introducción:
La matemática existe desde que existe el ser humano. Sin embargo hay un número muy reducido de personas que se dedican a crear, enseñar, cultivar o divulgar la matemática. Aprender matemáticas implica el desarrollo de habilidades generales para el manejo, la comprensión y comunicación de datos numéricos,
El mito delas matemáticas.
Es usual escuchar a nuestro alrededor a personas que afirman que las matemáticas
son muy difíciles, que quien sabe matemáticas es un experto. Todas las personas son capaces de aprender y, por lo general, saben más de lo que creen saber. Todas las personas tienen las mismas capacidades básicas para aprender
Las matemáticas como una necesidad de crecer y desarrollarse
elaprendizaje de las matemáticas como una de las piezas clave
para el desarrollo. Aprender matemáticas hoy día significa aprender a leer y escribir matemáticas. Por otro lado, se utiliza el enfoque de resolución de problemas para propiciar que los estudiantes aprendan a investigar y entender los contenidos matemáticos.
Aprendizaje de las matemáticas por problemas
En estos tiempos, encontramosun desfase entre las herramientas comunes de la práctica profesional y el enfoque de la mayoría de los cursos de matemáticas. Por otro lado una enseñanza eficaz requiere una actitud reflexiva yesfuerzos continuos en la búsqueda de mejoras.
Resolución de problemas.
La importancia de la resolución de problemas es evidente: el bienestar individual y social, y en última instancia lasupervivencia misma de la especie humana, dependen de esta habilidad. La actividad matemática ha tenido desde siempre una componente lúdica que ha sido la que ha dado lugar a una buena parte de las creaciones más interesantes que en ella han surgido.
Estrategias de resolución y aprendizajes que se esperan
Las buenas preguntas desarrollan los conocimientos que los estudiantes pueden utilizar para empezara resolver el problema y que, gracias a las buenas preguntas y a las explicaciones del profesor y de la bibliografía adecuada, pueden evolucionar hasta alcanzar la meta final. Saber matemáticas no es solamente saber definiciones y teoremas para reconocer la ocasión de utilizarlos y de aplicarlos, sino que es ocuparse de problemas en un sentido amplio.
Capacidades para el aprendizaje de lasmatemáticas
Las capacidades para el aprendizaje de las matemáticas se han definido como aquellas potencialidades que el sujeto posee para realizar con éxito acciones intelectuales en el área de las matemáticas. La resolución de problemas proporciona al alumno estrategias que le permitan: identificar la información, plantear el problema, resolverlo e interpretar la solución. La enseñanza porresolución de problemas pone el énfasis en los procesos de pensamiento, en los procesos de aprendizaje y toma los contenidos matemáticos, cuyo valor no se debe en absoluto dejar a un lado, como campo de operaciones privilegiado para la tarea de hacerse con formas de pensamiento eficaces.
Conclusión:
Quien no ha oído decir que las matemáticas son muy difíciles, por ejemplo yo lo oído siempre y losigo oyendo, pero lo que es cierto y lo dice claramente en el artículo es que las matemáticas no son difíciles, absolutamente todos podemos ser capaces de aprender las matemáticas si tratamos de ser constantes en el aprendizaje y bueno en práctica, porque los conocimientos son ingratos si no los usamos se van.
El artículo también nos hace la diferencia entre las matemáticas académicas y lasmatemáticas de la vida real. Las matemáticas se usan de mil maneras y es un hecho que todos tenemos un poco de ella.
El aprendizaje de las matemáticas hoy en día es una de las piezas claves para el desarrollo, lo que significa que las nuevas generaciones tienen mucho que aprender y acomodarse con las nuevas tecnologías este proceso de aprendizaje debe ser activo.
Por ejemplo un alumno no debe...
¿Porqué estudiar matemáticas?
Introducción:
La matemática existe desde que existe el ser humano. Sin embargo hay un número muy reducido de personas que se dedican a crear, enseñar, cultivar o divulgar la matemática. Aprender matemáticas implica el desarrollo de habilidades generales para el manejo, la comprensión y comunicación de datos numéricos,
El mito delas matemáticas.
Es usual escuchar a nuestro alrededor a personas que afirman que las matemáticas
son muy difíciles, que quien sabe matemáticas es un experto. Todas las personas son capaces de aprender y, por lo general, saben más de lo que creen saber. Todas las personas tienen las mismas capacidades básicas para aprender
Las matemáticas como una necesidad de crecer y desarrollarse
elaprendizaje de las matemáticas como una de las piezas clave
para el desarrollo. Aprender matemáticas hoy día significa aprender a leer y escribir matemáticas. Por otro lado, se utiliza el enfoque de resolución de problemas para propiciar que los estudiantes aprendan a investigar y entender los contenidos matemáticos.
Aprendizaje de las matemáticas por problemas
En estos tiempos, encontramosun desfase entre las herramientas comunes de la práctica profesional y el enfoque de la mayoría de los cursos de matemáticas. Por otro lado una enseñanza eficaz requiere una actitud reflexiva yesfuerzos continuos en la búsqueda de mejoras.
Resolución de problemas.
La importancia de la resolución de problemas es evidente: el bienestar individual y social, y en última instancia lasupervivencia misma de la especie humana, dependen de esta habilidad. La actividad matemática ha tenido desde siempre una componente lúdica que ha sido la que ha dado lugar a una buena parte de las creaciones más interesantes que en ella han surgido.
Estrategias de resolución y aprendizajes que se esperan
Las buenas preguntas desarrollan los conocimientos que los estudiantes pueden utilizar para empezara resolver el problema y que, gracias a las buenas preguntas y a las explicaciones del profesor y de la bibliografía adecuada, pueden evolucionar hasta alcanzar la meta final. Saber matemáticas no es solamente saber definiciones y teoremas para reconocer la ocasión de utilizarlos y de aplicarlos, sino que es ocuparse de problemas en un sentido amplio.
Capacidades para el aprendizaje de lasmatemáticas
Las capacidades para el aprendizaje de las matemáticas se han definido como aquellas potencialidades que el sujeto posee para realizar con éxito acciones intelectuales en el área de las matemáticas. La resolución de problemas proporciona al alumno estrategias que le permitan: identificar la información, plantear el problema, resolverlo e interpretar la solución. La enseñanza porresolución de problemas pone el énfasis en los procesos de pensamiento, en los procesos de aprendizaje y toma los contenidos matemáticos, cuyo valor no se debe en absoluto dejar a un lado, como campo de operaciones privilegiado para la tarea de hacerse con formas de pensamiento eficaces.
Conclusión:
Quien no ha oído decir que las matemáticas son muy difíciles, por ejemplo yo lo oído siempre y losigo oyendo, pero lo que es cierto y lo dice claramente en el artículo es que las matemáticas no son difíciles, absolutamente todos podemos ser capaces de aprender las matemáticas si tratamos de ser constantes en el aprendizaje y bueno en práctica, porque los conocimientos son ingratos si no los usamos se van.
El artículo también nos hace la diferencia entre las matemáticas académicas y lasmatemáticas de la vida real. Las matemáticas se usan de mil maneras y es un hecho que todos tenemos un poco de ella.
El aprendizaje de las matemáticas hoy en día es una de las piezas claves para el desarrollo, lo que significa que las nuevas generaciones tienen mucho que aprender y acomodarse con las nuevas tecnologías este proceso de aprendizaje debe ser activo.
Por ejemplo un alumno no debe...
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