EL DEPORTE ÁMBITO DE COMPETENCIA Y COOPERACIÓN

EL DEPORTE ÁMBITO DE COMPETENCIA Y COOPERACIÓN
Por: Licenciado en Psicología Noel Rodríguez Aparicio
En la actualidad de este aún joven siglo XXI, el deporte continúa siendo un fenómeno de
gran impacto en la vida económica, política y social de las naciones. Tal es así que, para
muchas personas la buena salud de una sociedad pasa por los niveles alcanzados en la
práctica del deporte. Esinnegable la enorme repercusión que tienen los grandes eventos
deportivos en las demás esferas de la sociedad; pensemos en todo lo que suscita la
realización de la Copa del Mundo de Fútbol, las Olimpiadas o cualquier otra competición
internacional; no sólo dentro del país sede, sino también, en el resto del mundo, que lo
seguirá por los diferentes medios de comunicación masiva, páginas Web y redessociales. Y
es que, independientemente de que en su esencia misma el deporte es competitivo, es
aglutinador, multitudinario, forjador de buenas relaciones más allá de fronteras; el deporte
es también cooperativo y formativo; contribuyendo de manera importante a la formación de
valores, no sólo entre sus practicantes, sino también entre los aficionados que hacen propios
los resultados de susídolos festejando los triunfos de estos y llorando los fracasos, vistiendo
sus camisetas, tratando de imitarlos, etc. por lo que es muy común encontrar entre los
hinchas expresiones inclusivas tras cada resultado de “su” equipo, “ganamos anoche”, “una
victoria más y somos campeones”, “jugaron mejor que nosotros”, etc.
Por otro lado, detrás de todo el desarrollo deportivo actual, subyace todo unandamiaje
científico, técnico, metodológico, etc. sin el cual, hubiese sido imposible alcanzar registros
soñados por muchos deportistas de hoy, pero inimaginables para los deportistas de hace un
siglo atrás.
De esta manera, el deporte como actividad física se ha convertido en un fenómeno
universal, no sólo aquella actividad que se realiza por placer, bienestar o para la prevención
deenfermedades, sino también la que encierra en sí un fin competitivo, es decir, donde se
pone de manifiesto la búsqueda de satisfacción de necesidades de reconocimiento de las
personas, a través de la evaluación y comparación del rendimiento de los practicantes. Es
así que desde principios del siglo XX el deporte a nivel competitivo comienza a ejercer
influencia determinante en la vida económica ysocial de las naciones, llevando a que de
simple actividad física se convirtiera poco a poco en actividad profesional.
El competir en el deporte, va más allá del concepto aceptado por la Real Academia
Española que hace referencia a una contienda entre dos o más personas que aspiran con
empeño a una misma cosa, pues se limita a la disputa por conseguir lo mismo, dejando
fuera de su alcance lasrecompensas objetivas y subjetivas que se obtienen por los
competidores implicados y que no necesariamente tienen que ser coincidentes. Ilustremos
esto a través de un ejemplo: supongamos que una selección nacional o equipo de fútbol
clasifique por vez primera a una Copa Mundial y le corresponda enfrentarse en su primer
partido al campeón de la copa anterior, planteándose como objetivo hacer almenos un gol,
si al finalizar el partido este equipo pierde 2 goles por 5 (resultado objetivo), estará satisfecho
por haber hecho más de un gol (resultado subjetivo) y asumirán que han tenido éxito a pesar
de que han perdido el partido. En cambio el equipo campeón puede asumir esta clara victoria
como un fracaso por haber recibido 2 goles de un equipo debutante de un área donde no
existemucha fuerza futbolística y sin resultados históricos.
Martens (1975), nos presenta un enfoque que basado en la evaluación social nos explica
la importancia de las influencias sociales sobre la conducta de los deportistas y la
consideración de la competición, no como un suceso único y puntual, sino como un proceso
que contiene cuatro etapas interrelacionadas entre sí. En esencia este enfoque...