El deporte

EL DEPORTE, Y SUS DIFERENTES MANIFESTACIONES, CONSTITUYE UN EFICAZ MEDIO EDUCATIVO QUE PERMITE CANALIZAR NO SOLAMENTE APTITUDES Y HABILIDADES, SINO FUNDAMENTALMENTE IMPORTANTES VALORES SOCIALES DE CONVIVENCIA, SOLIDARIDAD Y SANA COMPETENCIA.   CON UN SIGLO Y MEDIO DE EXISTENCIA, EL DEPORTE MODERNO SE HA CONVERTIDO EN UNA REALIDAD SOCIAL QUE NO PODEMOS IGNORAR, COMO EXPRESIÓN UNITARIA O COLECTIVA,CON SUS NORMAS Y CONDICIONAMIENTOS, CON SUS COMPONENTES CORPORALES Y ESPIRITUALES…PODEMOS REPRESENTAR AL DEPORTE DE NUESTROS TIEMPOS, QUE EN SU ORIGEN ERA JUEGO, EJERCICIO FÍSICO Y COMPETICIÓN, EN DOS GRANDES LÍNEAS QUE CUMPLEN FUNCIONES DIFERENTES EN LA SOCIEDAD, OFRECIENDO AL HOMBRE DIFERENTES VALORES: POR UN LADO EL DEPORTE ESPECTÁCULO, APTO PARA LA DIFUSIÓN, LA PROPAGANDA, LA INDUSTRIA Y ELCOMERCIO; Y POR EL OTRO, EL DEPORTE DE OCIO, DEPORTE PARA TODOS, ESPONTÁNEO, CON BASES PEDAGÓGICAS Y CARÁCTER EDUCATIVO QUE LO REALZAN. EL DEPORTE ASÍ CONCEBIDO, COMO ACTIVIDAD SOCIAL Y CULTURAL INVADE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR Y SE INTEGRA A LA CURRÍCULA COMO FACTOR DE DESARROLLO INTEGRAL..
EL DEPORTE EN EL SISTEMA EDUCATIVO SUPONE EL ANÁLISIS, ARTICULACIÓN Y SÍNTESIS DE TODOS LOS COMPORTAMIENTOSHUMANOS QUE EL MISMO MOVILIZA: LÚDICO - MOTRICES, FÍSICOS, PSÍQUICOS RELACIONALES, SOCIALES Y MORALES, EXPRESIVOS, COMUNICATIVOS, TÁCTICOS, ESTRATÉGICOS Y TÉCNICOS, MOTIVO POR EL CUAL SE LO DEBE POTENCIAR PEDAGÓGICAMENTE EN VIRTUD DE LA ESPECIAL ATENCIÓN Y UTILIDAD QUE EL ALUMNO LE CONCEDE AL MISMO.
NO OBSTANTE ELLO, SE HACE NECESARIO RECONOCER, QUE HISTÓRICAMENTE EL DEPORTE CONSTITUYÓ UN FACTORDE DESARROLLO E IDENTIFICACIÓN CULTURAL DE LOS PUEBLOS, Y QUE FUE PRECISAMENTE SU IMPLICANCIA SOCIAL Y PRÁCTICA MASIVA LO QUE MOTIVARON SU ESCOLARIZACIÓN.   DE ALLÍ QUE SEA DE VITAL IMPORTANCIA TAMBIÉN, AL DEPORTE RECREATIVO Y DE ESPARCIMIENTO, YA QUE CONSTUYE UN BIEN SOCIAL QUE CONTRIBUYE EFICAZMENTE AL AUMENTO DE LA CALIDAD DE VIDA, Y EN CONSECUENCIA DEBE SER PUESTO A DISPOSICIÓN DE TODOS LOSCIUDADANOS. 
EL FUTURO DOCENTE EN EDUCACIÓN FÍSICA DEBERÁ PUES ASUMIR UNA EFECTIVA PARTICIPACIÓN EN EL DEPORTE EDUCATIVO Y DE ESPARCIMIENTO, POR LO CUAL SERÁ NECESARIO INSTRUMENTARLO EN LO INHERENTE A LA NATURALEZA Y ESTRUCTURA DE CADA ESPECIALIDAD, LAS CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS QUE CONDICIONAN A LOS DEPORTES, SUS DIFERENTES CAMPOS DE DESARROLLO Y PROMOCIÓN, SUS ÁMBITOS Y JURISDICCIONESINSTITUCIONALES Y SUS IMPLICANCIAS SOCIO-CULTURALES Y POLÍTICAS QUE LO IDENTIFICAN.
OBJETIVOS
• CONCEPTUALIZAR AL DEPORTE COMO FACTOR DE PROMOCIÓN HUMANA VALORANDO SUS IMPLICANCIAS EDUCATIVAS, CULTURALES, SOCIALES Y POLÍTICAS QUE LO IDENTIFICAN.
• RECONOCER EL ORIGEN Y ESTRUCTURA GENERAL DE LOS DEPORTES PARA COMPRENDER DE QUE MODO INFLUYEN EN LAS CONDUCTAS TÁCTICO-MOTRICES Y SOCIO-AFECTIVAS DELOS EDUCANDOS.
• IDENTIFICAR LOS DIFERENTES ÁMBITOS INSTITUCIONALES QUE SE RELACIONAN O PROMUEVEN EL DEPORTE EN GENERAL Y EN PARTICULAR, EXPLORANDO LOS DISTINTOS OBJETIVOS, NIVELES Y CARACTERÍSTICAS DE ACCIÓN QUE LOS MOTIVAN.
PROMOVER EL DEPORTE ESCOLAR COMO UN EFICAZ MEDIO QUE CONTRIBUYE AL DESARROLLO INTEGRAL, FOMENTANDO SU VIVENCIA POR SOBRE SUS ASPECTOS TÉCNICOS
 CONTENIDOS
EL CONCEPTODE DEPORTE Y ACTIVIDAD FÍSICA EN LAS ETAPAS DE DESARROLLO DE LAS CULTURAS. AMBITOS DEL DEPORTE: DEPORTE ESCOLAR Y NO ESCOLAR.. ESTATAL Y NO ESTATAL, ORGANIZADO Y PRIVADO. NIVELES INSTITUCIONALES.
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL DEPORTE EN GENERAL. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LOS DIFERENTES DEPORTES A TRAVÉS DE LA HISTORIA.
DEPORTE Y EDUCACIÓN. DEPORTE Y EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y CULTURA. DEPORTE Y SOCIEDAD.DEPORTE Y POLÍTICA. DEPORTE Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN. LA INFORMACIÓN DEPORTIVA.
CLASIFICACIÓN DE LOS DEPORTES: SEGÚN CARACTERÍSTICAS, MEDIOS, OBJETIVOS, ESTRUCTURA.
LA COMPETENCIA DEPORTIVA (DEPORTES INDIVIDUALES Y DE CONJUNTO)
ANÁLISIS ESTRUCTURAL DE LOS DEPORTES. ELEMENTOS QUE LO CONDICIONAN TÉCNICA Y TÁCTICAMENTE DESDE LO REGLAMENTARIO Y BIOMECÁNICO.
ESTRUCTURA DE LOS REGLAMENTOS EN...