El Deporte

Antecedentes:
Se tomaron como antecedentes otros proyectos relacionados con el tema planteado.
Según Eulalia García en el año 2009 realizo una investigación de carácter descriptivo con el propósito de fortalecer la creatividad de los estudiantes a través de trabajos manuales, con una población de 16 niños (as). Elaborando un muestreo estratificado representado en gran parte por los estudiantesaplico el instrumento de cuestionario con preguntas abiertas, y los mecanismos de análisis cuantitativo de los instrumentos aplicados utilizo la matriz FODA. Los instrumentos fueron validados a través de coeficiente de proporción de rango identificando la debida problemática que se estaba presentando llegando a la conclusión que se requiere que los docentes fortalezcan la creatividad de los niños(as) por medio de trabajos manuales, para valorar los trabajos realizados por si mismo conociendo las habilidades y destrezas de cada estudiante.
De igual forma Carmen Conde docente de educación para el trabajo en el año 2001 realizo una investigación con fase documental y fase de campo realizando entrevistas abiertas




Bases legales:
El presente estudio tiene sus basamentos legales enla constitución de la República Bolivariana de Venezuela (RBV), Ley Orgánica de Educación (LOE) y la LOPNA.
En la constitución de la republica Bolivariana de Venezuela, específicamente en el articulo 63 hace referencia a la preservación de las sanas costumbres y tradiciones locales como lo es la cestería con hojas de maíz; estimulando en los niños y niñas una actitud ciudadana sobre laconservación, mejoramiento y defensa del ambiente y los recursos naturales. Formándolos en por y para la trabajo, según lo expuesto en el diseño curricular del Sistema Educativo Bolivariano de Venezuela, donde se orienta en una formación integral que permite explorar las actitudes y aptitudes en la orientación vocacional, las habilidades, destrezas y motivaciones basadas en la incorporación al trabajoproductivo y liberador que les permite mejorar la calidad de vida.
En este mismo orden de ideas la Ley Orgánica para la Protección del niño (a) y adolescente (LOPNA), garantizan los derechos que tienen todos(as) a una educación integral, donde los niños y niñas desarrollen sus habilidades y destrezas por medio del trabajo productivo liberador, teniendo como corresponsable la escuela, familia ycomunidad.
Definición de términos.
Artesanía: Clase social constituida por los artesanos, Arte u obra de los artesanos.
Arraigados: Que posee bienes raíces.
Carencia: Falta o privación de algo.
Conocimiento: Acción y efecto de conocer. Entendimiento, inteligencia, razón natural.
Cestería: Sitio donde se hacen cestos o cestas. || Tienda donde se venden. Arte del cestero.
Destrezas: Habilidad,arte, primor o propiedad con que se hace algo.
Incentivar: Estimular para que algo se acreciente o aumente.
Interculturalidad: Que se puede cultivar.
Preservación: Acción y efecto de preservar.
Recursos naturales: cualquier forma de materia o energía que existe de modo natural y que puede ser utilizada por el ser humano. Los recursos naturales pueden clasificarse por su durabilidad.
Tejidos:Material hecho tejiendo, Cosa formada al entrelazar varios elementos. Cada uno de los diversos agregados de células de la misma naturaleza.
Tradiciones: Doctrina, costumbre, etc., conservada en un pueblo por transmisión de padres a hijos.
Maíz: Planta de la familia de las Gramíneas, con el tallo grueso, de uno a tres metros de altura, según las especies, hojas largas, planas y puntiagudas,flores masculinas en racimos terminales y las femeninas en espigas axilares resguardadas por una vaina. Es indígena de la América tropical, se cultiva en Europa y produce mazorcas con granos gruesos y amarillos muy nutritivos. |
Hoja de maíz: Cada una de las láminas, generalmente verdes, planas y delgadas, de que se visten los vegetales, unidas al tallo o a las ramas por el pecíolo o, a veces, por...