EL DERECHO DE TODAS Y TODOS AL BIENESTAR SOCIOAFECTIVO

















































EL DERECHO DE TODAS Y TODOS AL BIENESTAR SOCIOAFECTIVO

La adolescencia se define como la transición entre la infancia y la adultez, trata de una etapa del ciclo vital, caracterizada por profundos cambios físicos, psicológicos y sociales. Etapa de destrucción, construcción y reconstrucción del aparato mental, al igual que las habilidadesintelectuales (por ejemplo, de razonamiento matemático, de comprensión lectora, etc.), las habilidades emocionales, sociales y éticas también se desarrollan, por lo que requieren de una formación y estimulación intencionada y gradual, para alcanzar los niveles de logro esperados.
• Ser estudiantes efectivos y exitosos. 
• Alcanzar buenos logros académicos.
• Reconocer y manejar sentimientos que afectan
sudesempeño (como la frustración, el estrés, la 
rabia y la ansiedad).
• Promover el logro de sus objetivos y metas 
personales y académicas. 
• Persistir ante las dificultades, superar los obstáculos.
• Tener y mantener buenas relaciones interpersonales.
• Trabajar colaborativamente. 
• Enfrentar y resolver conflictos o problemas de manera
pacífica y justa.
• Desarrollar autodisciplina y manejar suconducta en
contextos diversos.
• Reconocer y actuar a favor de sus derechos y de los demás.
• Comprender y valorar las diferencias y semejanzas entre las personas, respetando los derechos de los demás a tener creencias y valores diferentes de los propios.
• Tomar decisiones responsables, evitando conductas deriesgo. 
Las habilidades socioafectivas y éticas son herramientas cuyo valor impactasobre todas las dimensiones de la vida de las personas. Por ello, no atender a su formación trunca la posibilidad de un desarrollo integral de niños y jóvenes
Los adolescentes son personas que pasan por una etapa que es bonita pera a la vez llena de problemas, pero a veces también es por presione, aunque a veces todo el tiempo sea por cosas o muchos de ellos cambian sus rutinas, tal vez es porque noestán bien socio afectivamente, ósea que puede y que se sientan mal con ellos mismos o ante la sociedad entera.

El bienestar Socio afectivo de un adolescente es muy importante ya que tiene que sentirse bien con sí mismo y con la sociedad. Además es hacer cosas que ayuden pero no perjudiquen, de igual manera quererse y estar bien con sí mismo, aunque algunos no pueden por problemas tanto en laescuela como en su hogar, ya que sufren de bullying o violencia familiar, estas son una de las causas por la cual no están bien hoy en día los adolescentes. 
En términos bastante generales, el desarrollo socioafectivo incluye los procesos de actualización del conocimiento del entorno y de sí mismo, que permiten la significación y reconocimiento de conductas afectivas en el propio sujeto y en losdemás, con el fin de alcanzar una mejor adaptación en el medio. También involucra el proceso de interiorizo de las normas, para que todas estas conductas afectivas se adecuen a las esperadas por el medio en el que está inserto. 

El bienestar social se le llama alconjunto de factores que participan en la calidad de la vida de la persona y que hacen que su existencia posea todos aquellos elementos quedé lugar a la tranquilidad y satisfacción humana. El bienestar social es una condición no observable directamente, sino que es a partir de formulaciones como se comprende y se puede comparar de un tiempo o espacio a otro. Aun así, el bienestar, como concepto abstracto que es, posee una importante carga de subjetividad propia al individuo, aunque también aparece correlacionado con algunos factoreseconómicos objetivos (bienestar económico). Es muy difícil que un adolescente tenga un excelente bienestar socioafectivo ya que esta es la etapa de nuestra vida donde empezamos a cambiar, a definir quiénes somos, también creemos que nuestros problemas y nuestra vida son lo más difícil pero en realidad no es tan malo, tenemos cambios en nuestro estado de ánimo y cometemos errores. 

En esta etapa...