El Desafío De Una Educación Humanista

INTRODUCCION:
Una educación humanista hoy? Es un tema muy importante en la actualidad ya que desde en cada una de las etapas de la vida y sobretodo desde la niñez es muy importante la educación. Hemos escogido este tema para poder darnos cuenta como ha evolucionada este concepto de la educación.
Este tema en el cual nos hemos enfocado trata principalmente de como ha sido la educación desdehace tiempo atrás. Cada uno de nosotros como seres humanos tenemos la necesidad de una formación integral. Por otra parte la escuela es un lugar donde en parte el ser humano se desarrolle en su humanidad. De igual forma uno de los aspectos importantes es la cultura ya que por lo general van estrechamente ligados con los valores humanos.
Este tema es muy amplio y por esta razón nos limitamos a hablarampliamente, pero pudimos compartir algunos conceptos sobresalientes a este tema.

EL DESAFÍO DE UNA EDUCACIÓN HUMANISTA
Una educación integral.
El probable logro de la formación integral de las personas no depende solo de los agentes educadores (familia, maestros, instituciones) sino también de los educandos. A los maestros especialmente, ya desde antaño, se les pide competenciaintelectual, competencia moral y competencia pedagógica. En este sentido resultan elocuentes consideraciones de diferentes épocas.

De acuerdo a este punto de vista del autor estoy totalmente de acuerdo ya que como el menciona que para esta formación integral no solo depende de la familia, maestros o instituciones sino también de los educandos, mi punto de vista a esto es que uno como persona adquierealgunos valores en casa, también en la actualidad hay muchos maestros que poseen muchos valores los cuales los reflejan con cada uno de los educandos.
Desde la historia de la educación podemos confirmar cómo, sobre todo a lo largo del siglo XX, han sido una constante las afirmaciones “educar para la sociedad”, “educar para la inserción laboral”, “educar para el desarrollo económico” y otrassimilares que se expresan, por ejemplo, en el documento “Educación y conocimiento: eje de la transformación productiva con equidad. Tales fines adjudicados, a veces de manera absoluta, al proceso educativo hacen que consideremos la educación solo como un fenómeno social o con carácter instrumental y parecen dejar de lado la centralidad de la persona humana en la educación.
Como podemos darnos cuenta elpunto mas importante de la educación es la persona humana en la educación ya que muchas de las veces los valores que uno posee como persona son muy importantes de igual manera la educación ante la sociedad, inserción laboral, para el desarrollo económico etc. Pero siempre y cuando la mas importante la educación humana.
¿La escuela hoy?
Tomaremos la escuela, en sentido amplio, como el lugardonde, en parte, es posible que el ser humano se desarrolle en su humanidad. La importancia de la escuela radica fundamentalmente en que en ella hay personas que se comunican bajo la antigua relación enseñanza-aprendizaje.

Analizando este párrafo y de acuerdo al autor muchas de las veces uno como persona vemos la escuela como un lugar donde uno desarrolla la humanidad pero a mi punto de vista enel lugar donde podemos desarrollar nuestra humanidad es en nuestro ogar ya que ahí es donde con la familia podemos adquirir mejores valores los cuales nos hacer ser mas humanos. En la escuela muchas de las veces como dice el autor la comunicación es enseñanza-aprendizaje lo cual debería cambiar para que de esta manera podamos adquirir tanto confianza como un valor mas en nuestra vida.

Lahumanidad que pretenderá desarrollar la escuela son destrezas básicas como la iniciativa personal, la disposición al cambio, la capacidad de adaptación a nuevos desafíos, el espíritu crítico en la selección y el procesamiento de mensajes, la capacidad de interrelación con interlocutores diversos, entre otras. La adquisición solo de habilidades técnicas o en relación al mundo laboral no nos transforma...