El desarrollo cognitivo en el adolescente

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| El desarrollo cognitivo en el adolescente |
|Los padres de adolescentes observan a diario cómo ha cambiado la forma y la capacidad depensar de sus hijos. Esa manera de analizar y de ver la |
|realidad les permite dialogar entre sí y vivir y entender cada momento de una manera más cercana. Los padres deben saber que desempeñan un papel |
|decisivo en la madurez intelectual de sus hijos. En la aparición y el desarrollo del pensamiento formal influye de manera capital el ambiente que les |
|rodea.|
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|En el presente capítulo pretendemos explicar en pocas palabras ¿QUÉ ENTENDEMOS POR PENSAMIENTO FORMAL? PIAGETcree que el adolescente construye sus |
|propias formas de pensar basándose en su propio nivel de maduración y en sus experiencias reales. Hoy día sabemos que el desarrollo se trata de una |
|interacción, una mutua influencia entre las posibilidades que ofrece el entorno y las potencialidades del individuo. |
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|El individuo proviene de un período que se apoya en objetos concretos. A partir de los 12 años podemos afirmar que se reemplazan los objetos por ideas |
|o conceptos. El pensamiento formal es reversible, interno. El adolescente es capaz de concebir hipótesis (pensar en abstracto) y prepararexperiencias |
|mentales para comprobarlas. Formula definiciones, elabora conceptos, resuelve problemas. El sujeto no es consciente del proceso. Según lo anterior, el |
|adolescente puede aplicar un razonamiento deductivo indicando las consecuencias de determinadas acciones realizadas sobre la realidad. El uso del |
|pensamiento hipotético-deductivo constituye el núcleo del pensamientocientífico dado que no sólo pueden formular hipótesis que expliquen los hechos |
|sino también son capaces de comprobar el valor de cada una de las hipótesis que han trazado. |
|El pensamiento abstracto tiene un carácter proposicional (“si… entonces”) que consiste en utilizar proposiciones verbales como medio ideal en el que |
|expresarlas hipótesis y razonamientos, así como los resultados que se obtienen. |
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|Para pensar o razonar sobre hechos posibles, el trabajo intelectual no se hace sólo con objetos reales, sino con representaciones de los mismos. El |
|medio de estas representaciones es el lenguaje que desempeña una labor capital en el desarrollo de este pensamiento. |
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|Se ha afirmado que el pensamiento abstracto se basa en esquemas formales. A través de ellos, el adolescente representa su...