El Desarrollo Cognitivo y de Lenguaje

Introducción
En el presente trabajo se mencionaran y explicaran las características y procesos que el ser humano desarrollo a nivel cognitivo. Pero se definirá primero que es el desarrollo cognitivo: Es el conjunto de transformaciones que se dan en el transcurso de la vida, por el cual se aumentan los conocimientos y habilidades para percibir, pensar y comprender. Estas habilidades sonutilizadas para la resolución de problemas prácticos de la vida cotidiana. En cuanto a los procesos que se desarrollan a este nivel cognitivo se mencionaran algunas teorías que nos hablan de diferentes etapas según cada autor en cuanto al pensamiento y el lenguaje y las implicaciones que estas tienen a nivel social en el desarrollo del individuo.













Desarrollo
Lenguaje yprocesos cognitivos
La palabra cognición significa, literalmente, “el acto de conocer o percibir”. Por ello, al analizar el desarrollo cognoscitivo infantil trataremos de indagar el proceso por el cual los niños aumentan sus conocimientos y sus habilidades para percibir, la forma en que piensan, comprenden, luego utilizan esas habilidades para resolver prácticos de la vida cotidiana.
1)Desarrollo de lenguaje y cognitivo:
- Lenguaje:
Capacidad humana con la que todos nacemos que nos permite aprender y utilizar al menos un sistema de comunicación.
• ¿Dónde se Elabora?
El lenguaje es predominantemente una función del hemisferio izquierdo. Pero también el Hemisferio derecho tiene un poco de lenguaje. Una de las cosas que se descubrieron más tempranamente sobre el cerebro fueron loscentros del lenguaje: el área de Broca y el área de Wernicke, que es donde entendemos el significado del lenguaje, otra parte importante es el giro angular que sirve como conexión entre los centros del lenguaje, el cortex visual y el cortex motor.
Sus funciones están relacionadas con la organización, estructuración y reestructuración del sistema de representaciones, que en las diferentesteorías cognitivas se expresa en términos de imágenes mentales, representaciones proposicionales y modelos mentales, entre otros. Así mismo todo esto conlleva a una buena resolución de circunstancias que se le presenten al individuo en cuestión. Como todos sabemos, todos estos procesos que conllevan los desarrollos cognitivos y de lenguaje van sustentados por teóricos que han estudiado cada proceso.Entre los teóricos podemos encontrar que tenemos a Piaget, Vygotsky, Bruner, Chomsky y Skinner. Piaget como uno de los personajes más reconocidos plantea que el lenguaje va a estar condicionado y que va a depender de la inteligencia con la que se cuente llegando a ser adquirido de manera más individual (egocentrismo), sin embargo vygosky plantea que se va a desarrollar mediante la interacciónsociocultural llevando acabo funciones como la memoria el pensamiento y la concentración.
Tipos de lenguaje:
• Oral (hablar)
• Escrito
• Táctil
• Auditivo (Entender lo que se escucha)
• Visual
• Lenguaje interno o lenguaje para sí mismo
• Lenguajes Artificiales (programas)
• Lenguaje y comunicación:
Los niños pueden comunicarse mucho tiempo antes de que sean capaces de utilizar laspalabras habladas; si bien el lenguaje oral no es el único método de comunicación, si se puede considerar como el más importante, ya que permite a los seres humanos intercambiar información, ideas, actitudes y emociones.
• Elementos y reglas de lenguaje:
Para cumplir sus funciones con precisión, el lenguaje contiene un conjunto finito de elementos que se utilizan de acuerdo con un conjunto dereglas.
Los elementos básicos del lenguaje son:
a) Fonemas: Es la mínima unidad de sonido en el lenguaje
b) Morfemas: Es la menor unidad del significado
c) Sintaxis: Son las reglas por medio de las cuales los fonemas se combinan para formar expresiones validas.
d) Semántica: Trata del significado de las palabras y oraciones
e) Pragmática: Es el uso de lo practico del lenguaje para...