El Desarrollo Cognitivo

El desarrollo cognitivo.

El conocimiento en el desarrollo del ser humano es de suma importancia para su desenvolvimiento y progreso, debido a que a diario aprendemos cosas nuevas o mejoramos estrategias y habilidades, éste forma parte crucial la mente del hombre, puesto que todo lo que hacemos y con lo que nos relacionamos regularmente está ligado a éste. En este trabajo relataré sobre eldesarrollo del niño en lo concerniente a su cognición, así como lo que es necesario para su aprendizaje, además de que abordaré 2 de los procesos básicos de éste, tal como lo son la percepción auditiva y visual, igualmente la memoria a largo y a corto plazo y las características de éstas. De igual manera menciono la crítica que le hace Carretero a la teoría de Piaget y comparación de ésta con la deVygotsky, para finalizar también señaló la importancia de la motivación en la adquisición de conocimientos, en los infantes de edad escolar.
Se entiende al desarrollo cognitivo, como la evolución de los aprendizajes. Para lograr el avance de este proceso, el niño utiliza las vivencias con las que interactúa en su vida cotidiana, para así lograr establecer una relación y una significación con supersona, esto lo lleva a almacenar experiencias que luego le servirán para la construcción de nuevos conocimientos y la reafirmación de otros que le serán útiles a lo largo de su vida, para un buen desarrollo mental.
Por eso uno de los procesos cognitivos básicos, es la percepción, ésta es parte de la actividad humana y su función es innata, ésta es la encargada de adquirir la informaciónnecesaria para un buen funcionamiento mental. Se dice que se presenta en los humanos desde que se inicia a tener vida en el útero de la madre. Un sentido perceptivo es el oído, al momento de nacer los bebés parecen tener un oído casi normal, esto esta sustentando por algunos estudios que han demostrado que los niños recién nacidos también captan los sonidos, ésta es una capacidad natural así como elprimer escalón para aprender el lenguaje y lograr comunicarse para satisfacer sus necesidades.
De la misma manera que en la percepción del oído, la vista juega un papel importante en el desarrollo cognitivo, ya que éste sentido es el último que se desarrolla en los niños. Flavell (1997:297) “… no está totalmente desarrollado en los humanos en el momento del nacimiento. Los recién nacidos tienenalgunas dificultades tanto para la fijación visual de un objeto estacionario como para mantener la fijación en uno móvil”.
En efecto el sistema visual del recién nacido tiende a preferir objetos de un tamaño mayor esto debido a que como lo había mencionado se les dificulta fijar su vista en objetos pequeños, con el paso del tiempo los bebés aprenden más sobre los objetos y la manera de manejarsu visión, así como de sucesos y personas del entorno que lo rodean. Para no olvidar, lo que asimila, el niño utiliza la memoria.
Por eso, es que se dice que nuestro cerebro puede ser comparado con la computadora, con el hardware y el software, es decir todo funciona a base del otro, si algo falla la información no se puede procesar, al hacer ésta comparación en niños de edad escolar, se llega aque éste tiene un disco duro, que es donde se va almacenando la información, cuando a ésta no le encontramos significación con nuestros intereses pasa a formar parte de la memoria a corto plazo y por lo tanto pronto nos olvidaremos de ella, pero si es al contrario y le encontramos relación con cosas que nos llaman la atención y son de nuestra importancia, pasará primero por la memoria de cortoplazo pero después llegara a la de largo plazo y así esta información formará parte de nuestros recuerdos.
En otros términos, Carretero critica la teoría de Piaget debido a que este último dice que el aprendizaje depende de la etapa cognitiva en la que se encuentre el niño, mientras que por otro lado Vygotsky dice que el aprendizaje y la relación con el medio próximo es el motor del desarrollo...