El Desarrollo De Competencias, Un Reto Para La Pedagogía Contemporánea.

El desarrollo de competencias, un reto para la pedagogía contemporánea.

Elaborado por: MSc. Félix Ramón Rodríguez Cordero. Cuba.


Introducción.

Ante los imperativos que demanda la contemporaneidad se impone la ruptura del canon, la búsqueda de alternativas que coadyuven al mejoramiento de todos los procesos, la posición desprejuiciada frente a los cambios y sobre todo la confianza enque un mundo mejor es posible a partir de la confirmación del poder del intelecto de los seres humanos.
Cada día surgen nuevos estudios en los diversos campos del saber que demuestran fehacientemente que la humanidad busca nuevos derroteros ante las señales de un mundo postmoderno que se debate entre certezas e incertidumbres de todo tipo. La Pedagogía y todas sus ramas no quedan exentas de ello.Acaso el tema que nos ocupa sea uno de los más controversiales que se discuten entre docentes e investigadores, se trata de las competencias profesionales, al abordarlas se manifiesta diversidad de criterios y posiciones, el presente material bibliográfico se propone un acercamiento al problema a partir de la experiencia individual y grupal de los participantes, para su elaboración hemos tenido encuenta la inclusión de un sistema de actividades que satisfaga las expectativas que se tienen sobre este particular y que además propicie, a partir de su solución, el intercambio y la reflexión colectiva.
Concedemos una importancia vital a la visión enriquecedora de las prácticas educativas llevadas a cabo durante años por ustedes puesto que a nuestro juicio las mismas trazan nuevos derroteros yvalidan la sistematización teórica que aparece en los trabajos efectuados por estudiosos de esta temática.
De cualquier manera los docentes debemos atemperarnos a las exigencias del momento, no por el prurito profesional de estar a la moda sino porque nuestro propósito debe ser el de formar hombres y mujeres competentes que se sientan comprometidos con el futuro y se dispongan a su propioperfeccionamiento para el bien de la humanidad.

Primera Parte: Consideraciones generales acerca de las competencias.
Como se había expresado en la introducción vamos a acercarnos a un tema que resulta relativamente nuevo para los maestros y demás implicados en el proceso docente educativo, se trata del desarrollo de competencias en nuestros estudiantes, a nosotros nos parece oportuno comenzarrecordando algunos conceptos de la palabra competencia, que aparecen en diferentes diccionarios de la lengua española, casi todos coinciden en los siguientes sinónimos: idoneidad, aptitud, capacidad, habilidad, pericia, facultad, talento, destreza, arte, etc. Fíjense en un detalle: tradicionalmente los maestros hemos expresado que trabajamos para desarrollar habilidades en nuestros estudiantes, es porello que nuestros objetivos o propósitos están redactados en función de ellas, pero… ¿no les parece que está surgiendo un término más abarcador que contiene a las habilidades y a otros aspectos también muy importantes del proceso docente educativo? ¿Cuál?... Por supuesto que el de competencias.
¿Por qué no elaboramos nuestro propio concepto de competencias? existen tantos como estudiosos del tema,pero también nosotros podemos aportar desde nuestra experiencia, los invitamos a colaborar.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Nos parece muy enriquecedor el debate que se ha generado, lo más importante a partir de este concepto es...