El desarrollo de la educacion en la epoca colonial


Esc. Normal Prof. “Serafín Peña”








El desarrollo de la educación en la época de la colonia
Materia: La Educación en el Desarrollo Histórico de México I

Profr. Luis Antonio Treviño

Alumna: Barbara Daniela Jimenez Rosales

Grupo: 2º“B”


ÍNDICE

pág.

INTRODUCCIÓN
2

DESARROLLO
3

CONCLUSIONES
8

BIBLIOGRAFÍA
9INTRODUCCIÓN


En el siguiente escrito estaremos hablando de los cambios que tuvo la educación durante la época de la colonia, primeramente como empezó esta época, tuvo inicio cuando los colonizadores aparecieron, estos eran españoles que habían llegado al mando de Hernán cortes para conquistar la antigua México-Tenochtitlán y fundar la nueva España que es ahora la ciudad deMéxico.
Pero qué relación tuvo este cambio con la educación, primero la manifestación del arte y la cultura en la vida cotidiana que tuvo lugar durante esta época así también la aparición de criollos y mestizos además de nuevas instituciones educativas y el catolicismo.
Esta época tuvo una duración de 300 años y termino con la independencia de México. La época de la colonia representograndes cambio para la educación ya que el catolicismo termino con la creencia a los dioses, también esta época significo un avance en la educación de la mujer ya que estas ingresaban a conventos dirigidos por monjas y frailes. En la época de la colonia se incorporaron técnicas de estudio de ortos países como Europa.







DESARROLLO

Según Trank de Estrada, Dorothy (1992) La educación en laépoca colonial estaba centrada en enseñarles la fe católica a los indígenas al principio esta instrucción religiosa era impartida en el idioma nativo aun que tiempo después a mediados del siglo XVIII se promovió el establecimiento de las escuelas de castellano para así facilitar el nombramiento de sacerdotes diocesanos en lugar de los frailes criollos que dirigían las parroquias de indios.La nueva España fue dirigida por virreyes llamados asi por ser ayudantes enviados por el rey de España para tomar el mando y encargarse de los puestos politicos, estos fueron los que propusieron la fundación de las escuelas de castellano con fondos de los indígenas que estaban guardados en las cajas de comunidad.

Esta idea no fue bien recibida ni por los indios ni por las órdenes religiosas. Yaque en esta época la principal ayuda que recibían los españoles para brindarles la educación a los indígenas era la iglesia católica donde cuyos frailes, los franciscanos, dominicos y agustinos, dirigían las parroquias de los indios, llamadas “doctrinas”, a pesar de la falta de entusiasmo de parte de los indígenas ya que se resistían a enviar a sus hijos para aprender una lengua que les parecíaextraña pero a pesar de eso en pocos años después de la propuesta de estas escuelas ya se contaba con 286 escuelas en 76 pueblos indígenas.

Las principales órdenes que impartían la religión católica eran los franciscanos, los jesuitas, dominicos y agustinos. Enseñaban mediante dibujos, teatro y música. Los indios no podían ordenarse como sacerdotes y se les tenía que evangelizar en su idioma.Según Trank de Estrada, Dorothy (1992) En el año de 1782 se dejo de mencionar la eliminación de la lengua nativa y se recomendaron medios para incitar a los indios a enviar a sus hijos a la escuela para enseñarlos a leer y escribir además de la doctrina cristiana.
Durante el reinado de Carlos III de dio la expulsión de casi 500 jesuitas, estos eran una organización de miembros que trabajabanen defensa de la fe además de tener amplios conocimientos de filosofía y teología. Esta expulsión significo el cierre de colegios en 21 ciudades ya que aproximadamente 120 jesuitas eran profesores.

“Alrededor de 1750 varios jesuitas jóvenes, conocedores del pensamiento científico europeo, comenzaron a introducir reformas en los colegios. Querían depurar los abusos del método escolástico en...