El desarrollo de la instruccion publica y justo sierra

El desarrollo histórico del México decimonónico encontró en el triunfo de la República de 1867
la forma de reivindicar las orientaciones tanto de los seguidores del Partido Liberal como de lasideas
que conformaron el proyecto de nación de una facción duramente golpeada por el conservadurismo.
Benito Juárez y su pequeño grupo de ministros; aquel gobierno que encontrara refugio en el
nortedel país ante la amenaza de la intervención y el Segundo Imperio, regresó a la capital del país –
sede del gobierno federal- con la firme convicción de dar el primer paso afianzador del recorridoliberal en la política mexicana; después de Juárez, los avances del liberalismo ya no estarían
divagados, más bien serían parte de una gran edificación, la construcción liberal.
Sin embargo, elinminente triunfo del Partido Liberal sobre su histórico antagonista no sólo se
definiría con el fin del Imperio de Maximiliano y la entrada de Juárez a la Ciudad de México, sino que
el verdaderoreto vino después de ese acontecimiento; la victoria se vería reflejada en los años
posteriores y la tarea del presidente y su gabinete sería de ahora en adelante el mantenimiento de la
paz, aquellapaz que había sido arrebatada con los intensos años de lucha intestina.
Uno de los mecanismos (y de las armas) con los que contó el gobierno juarista para forjar el
crecimiento de la República –ydel Partido Liberal- fue el de la educación, tema que provocara las
discusiones más intensas desde las primeras reformas del México Independiente. Por medio de la
educación, la República podíahablar por fin de una victoria definitiva.
El presente trabajo, en el que se analizará a la educación como instrumento para legitimar el
triunfo de la República juarista, estará estructurado de lasiguiente manera: como apertura a la
discusión, se abordará a grandes rasgos las condiciones en las que la educación tomó relevancia
para los liberales como mecanismo hacia el éxito republicano;...