El Desarrollo de la Inteligencia Emocional en el ser Humano


ENSAYO SOBRE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
¿ES INDISPENSABLE EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL, AL IGUAL QUE EL COEFICIENTE INTECTUAL?

Profesora:
Dra. MARIA CRISTINA PECHO RIVERA
Alumnos:
MIRANDA ASTOCHADO, JHEYMY CRISTIAN
HUAYTA CÁRDENAS, ERICK JESÚS
CARRIÓN RIOJAS, JORGE LUIS
URIA SANTOS, DANIEL









TEMA:
¿ES INDISPENSABLE EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIAEMOCIONAL, AL IGUAL QUE EL DESARROLLO DEL COEFICIENTE INTECTUAL?
PROBLEMA:
INEFICIENTE DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS CENTROS DE ESTUDIOS SUPERIORES.
HIPÓTESIS:
















¿ES INDISPENSABLE EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL, AL IGUAL QUE EL DESARROLLO DEL COEFICIENTE INTECTUAL?
Sin lugar a dudas los sentimientos y las emociones juegan un papel muyimportante en nuestras vidas. Durante el S. XXI se ha logrado destacar a la inteligencia emocional, como la más trascendente del ser humano, ya que esta interactuando constantemente en la persona a lo largo de toda su vida, independiente de una o varias de las 8 inteligencias múltiples que posea.
La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer, sentimientos propios y ajenos, y sabermanejarlos en cualquier tipo de situación o circunstancia. Como todos sabemos, los seres humanos somos seres sociales; por ende necesitamos comunicarnos e interactuar entre nosotros mismos, proceso en el cual se pone en uso la capacidad y desarrollo de la inteligencia emocional.
Por lo tanto, “Incentivar el Eficaz Desarrollo de La Inteligencia Emocional en los estudiantes de las Universidades, darácomo resultado excelentes profesionales”; porque aunque los estudiantes posean extensos conocimientos, muchos grados y títulos; si no desarrollan bien su “IE”, traerá como consecuencia problemas de carácter, laboral, sentimental, psicológico, etc.


Según el “Libro la Inteligencia Emocional – Daniel Goleman”, se destacan dos tipos de inteligencia: la inteligencia intrapersonal y la inteligenciainterpersonal. Ambas se desarrollan durante toda la vida; sin embargo, es en las universidades donde le damos más énfasis, puesto que se pone en escena mucho discernimiento e inteligencia interpersonal. En cuanto a las definiciones de Goleman, la primera se refiere al desarrollo emocional de nuestra persona, y el segundo a la forma de como manejamos nuestras emociones y sentimientos, con lasdemás personas.1 (ARGUMENTO DE AUTORIDAD)
Ahora bien, en los estudiantes, se toma en cuenta mucho la importancia del desarrollo del coeficiente intelectual; sin embargo según los estudios realizados por Daniel Goleman, el CI aporta solo un 20 % a los factores que determinan el éxito en la vida, mientras que el otro 80 % restante, estaría dado por las habilidades emocionales.2 (ARGUMENTO DEPROBABILIDAD)
Sin embargo, la Inteligencia Emocional para los estudiantes, tiene mucho más que ver de lo que pensamos. Según Hendrie Weisinger, la inteligencia emocional cuenta de los siguientes elementos: Desarrollo de la Autoconciencia(Si poseemos un alto grado de conciencia de lo que somos, podremos observarnos mientras actuamos, e influir en las demás personas como lo hace un líder), El Control delas Emociones(Si controlamos nuestras emociones y las sabemos manejar, podemos establecer una comunicación asertiva y adaptarnos a cualquier situación en la sociedad) y La Automotivación (La motivación sirve para realizar diferentes tarea, perseverar en ellas y llevarla al termino con éxito).3 (ARGUMENTO DE AUTORIDAD)
Ademas, se sabe que el 90% del tiempo de cualquier ejecutivo está ocupado portareas que involucran relacionarse con otros. Lo mismo sucede con profesionales de Ciencias Exactas, por ejemplo. La Ingeniería, una de las profesiones mejor conceptuadas por sus niveles de CI, tiene en la mayor parte de sus actividades las relaciones interpersonales, es decir los estudiantes tienen un futuro muy ligado a las emociones.4 (ARGUMENTO DE EJEMPLO )


Por ello, en los estudiantes...