El Desarrollo De Los Niños

EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS EN LA PRIMERA INFANCIA
NUCLEO V

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
GRUPO I

7 – OCTUBRE– 2011

EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS EN LA PRIMERA INFANCIA

El termino desarrollo se entiende como un proceso de reconstrucción y reorganización permanente donde se incluye también la noción de competencia que se refiere alas capacidades generales que posibilitan los haceres, saberes, y el poder hacer y es por medio de estos que los niños se van desarrollando. A medida que el niño va evolucionando el hacer es el estado inicial del bebe, es donde hacen sonidos, posteriormente saben que es, donde emiten los sonidos diferenciados que poseen un ritmo y una secuencia; después es donde pueden hacer un balbuceo paranombrar algo especifico.
Las experiencias reorganizadoras implican cambios en términos de síntesis y reorganización de conocimientos previos y muestran las capacidades de cada niño.
En el desarrollo del niño se pueden ver tres aspectos que caracterizan la concepción del desarrollo, el primero de ellos es el desarrollo cognitivo, lingüístico, social y afectivo, no es un proceso lineal por locontrario se caracterizan porque tienen un funcionamiento irregular de avances y retrocesos de cada niño; el segundo, el desarrollo no tiene un principio definitivo y claro; el tercero y último el desarrollo no tiene una etapa final es decir va de por vida.
Desde el nacimiento los bebes poseen y desarrollan funcionamientos afectivos, cognitivos y sociales que son los que le permiten relacionarse oadaptarse con su entorno.
El bebe a medida que va creciendo y alrededor del noveno mes y hasta los quince meses el empieza a explorar y se puede afirmar que es un niño capaz de actuar, proponer, resolver y ejecutar, ya se le considera un sujeto productor; a los tres años aproximadamente los niños empiezan a entender que hay sentimientos, creencias, afectos, y entienden que estos estados determinan lasacciones del otro, es donde captan que le pasa a ellos o a los de su alrededor; los niños a los tres años tienen la capacidad de formular hipótesis, es decir establecen suposiciones, ellos son capaces de relacionar los deseos y los pensamientos de los otros.
DESAROOLLO Y COMPETENCIAS DE LOS BEBES DE LOS 0 A 1 AÑO
Nacen con buenas condiciones mentales que son las que les permiten procesar lainformación y realizar coordinaciones complejas; a las pocas horas de nacer los bebes imitan los gestos que el adulto le hace como sacar la lengua.
Hacia los cuatro meses el bebe no solo observa el móvil sino que él ya quiere cogerlo y jugar ya empieza a interactuar con el objeto y a corregir los movimientos de la mano a medida que va jugando con los objetos. A los siete meses empieza el señalamientoutilizando el dedo, hacia los nueve meses ocurren avances increíbles en relación con la percepción y las situaciones problema que deben resolver.
Los bebes generan, intercambian e interpretan emociones presentes en la relación con los demás, son activos en la creación de vínculos afectivos y en la construcción del mundo social, el bebe interactúa también con el cuidador ya sea madre, padre,abuela, etc. Y se genera un vinculo afectivo, después de este rol comunicativo se invierte y es el bebe quien invita al adulto a mirar o a manipular algún aspecto de la realidad que le causa algún interés.
Las competencias se entienden como la capacidad que tiene el bebe para adaptarse al mundo comprenderlo y construir conocimientos.
DESAROOLLO Y COMPETENCIAS DE LOS BEBES DE LOS 1 A 3 AÑO
Empiezanhacer autónomos; dejan de ser dependientes de la madre, para convertirse en un ser independiente; empiezan a coordinar sus movimientos y tienen la capacidad de solucionar problemas y empiezan a desarrollar mejor el lenguaje; ellos empiezan a explorar su alrededor y no quieren la ayuda de los adultos; empieza el señalamiento como modo de comunicación con los adultos; son mucho más autónomos, ya...