El Desarrollo Del Lenguaje En Los Niños

INTRODUCCIÓN:
El desarrollo del lenguaje oral es un proceso por el cual todos los niños deben pasar, proceso que se dará con los mismos aspectos pero distinto procedimiento, pues el contexto familiar influye mucho, además, la ayuda que le ofrecen los padres al niño.
El lenguaje oral se desarrollará en los componentes fonológico, léxico, semántico, morfosintáctico y pragmático.
El lenguaje delos niños comienza desde los primeros meses de vida, la educadora cumple un papel muy importante para la adquisición del lenguaje, además de la madre y las experiencias vividas dentro de su contexto. Conforme pasen los años, tendrán un lenguaje limitado o generalizarán conceptos pero mediante este proceso, irán conociendo palabras y su significado, además pondrán en juego las experiencias obtenidasen casa y en el jardín de niños.
DESARROLLO:
El desarrollo fonológico es la comprensión por parte del niño que las diferentes combinaciones de los sonidos que conllevan a diferencias de significado. Se dice que el sistema de los sonidos es fundamental para el desarrollo del lenguaje posterior, puesto que los niños relacionan con sus experiencias. El desarrollo de la percepción auditiva esimportante, ya que el niño comprende que por medio de sonidos obtiene lo que quiere, a estos sonidos se les conoce como combinaciones vocales y consonantes que dependiendo la edad, en algunos casos sería el balbuceo.
El periodo pre-lingüístico comprende etapas desde los 2 primeros meses que comprende llanto y sonidos vegetativos y sonoros, de los 2 a los 4 meses sonidos vocálicos y consonantes muynasales en sílabas, de los 4 a los 7 meses aumenta la capacidad bucal, moviendo la lengua y realizando movimientos mas finos. De los 7 a los 12 meses hace repeticiones de silabas, hace imitación sonora correcta de silabas y dice las primeras sílabas con sentido. El desarrollo del lenguaje de los 12 meses a los 4 años, el niño irá explorando y dando significado a las cosas y aumentará su vocabularioacompañado de gestos.
De los 3 a los 4 años pondrá en juego las reglas de la sintaxis, es decir, el lenguaje experimentará un crecimiento, su vocabulario aumentará y las frases serán más largas y complejas. Además se comienzan a dominar algunos aspectos de la gramática incluyendo frases, preposiciones, tiempos en los verbos, genero y número en adjetivos y sustantivos. Algunas de las variables queintervienen en el proceso de adquisición del lenguaje, se encuentra la maduración psíquica que nos dice que el lenguaje es posible cuando existe una estructura simbólica, que son las que el niño ejerce mediante juegos, dibujos, imagen mental y evaluación verbal.
Además el contexto sociocultural, que nos dice que la estimulación que recibe el niño en su ambiente natural es fundamental y quedependerá de la relación afectiva y la calidad de interacción verbal. La observación es un elemento esencialmente motivador y significativo para la adquisición del lenguaje, el niño clasifica, analiza, establece relaciones y las agrupa, para esto, el juego es esencial.
Algunos de los problemas más frecuentes en el lenguaje infantil, están los trastornos de la articulación que los causan los defectosde los órganos de fonación y perturbaciones endocrinas, motivos afectivos y trastornos de percepción. Otro problema es la dislalia, que es cuando cometen errores cambiando una letra por otra porque no las pueden pronunciar, además de otros trastornos producidos por deficiencia de audición y retardos en el lenguaje y la tartamudez.
El profesor tiene un papel muy importante que desempeñar frente aestos trastornos del lenguaje, pues él puede ayudar a prevenir las deficiencias posteriores con una metodología de interacción y de juego, así como prestarles atención a las formas de aprendizaje erróneas, hacer retroalimentación correctiva continua, educación y rehabilitación con tratamientos específicos.
Existe el vocabulario activo, que es donde los niños, además de comprenderlo, es capaz de...