El Desarrollo Del Niño

- el desarrollo del niño, para orientar el trato y la forma de interaccion entre el educador y el a traves de medidas formativas sistematicamente aplicadas.
2.- es elque establece los propositos del PEI, metodologia, contenidos y evaluacion. y sus compotentes:
3.- act. indag: investiga, observa, cuestiona y registra.
act. prop.: eslo que la educadora pretende.
4.- niño-niño, niño-adulto, adulto-niño.
5.- es la valoracion cuantitativa del conjunto de procesos esenciales y propositos establecidosque requieren modalidad escolarizada.
6.- los niños tienen las caracteristicas distintas conforme crecen y se ralcionan con los niños que les rodean. para cada seccion sedetermino la caracteristica mas importante que debera atenderse y las consecuencias de su realizacion.
7.- estas areas son las basicas, las cuales conforman el marcocurricular.
8.- temas, contenidos y ejes.
9.- el programa establece propositos fundamentales para la educacion preescolar, el programa esta organizado a partir de lascompetencias, el programa de caracter nacional, organizacion.
12ni .- es el conjunto de habilidades y destresas que se van adquiriendo.

1.mensiona las caracteristicasdel objeto tr
trascisional
2.que es la tecnica del garabateo y para que sirve
3.a que se refiere winnicott con el termino madre suficientemente buena
4.cuales sonlas diferentespatologias que se forman
por las falllas ambientales en el año

Hace 2 horas
Maraah Gonsaaless
5.que es la preocupacion maternal primaria
6.define quees holding
7.cual esl
cual es la funcion del objeto transicional
8.por que se produce el falso selt
9.cual es la patologia del objeto trasicional
10.nombra las tre