El Desarrollo Del Ni; O

El desarrollo infantil y el aprendizaje tempranoInformación complementaria |
Mensaje fundamental 5:Todos los progenitores y personas a cargo de los niños deberían estar informados sobre los síntomas indicativos de que un niño no está progresando a un ritmo normal. | Los progenitores y las personas encargadas de los niños deben aprender los signos más importantes que indican si el niño sedesarrolla con normalidad. También tienen que saber cuándo deben procurar ayuda y cómo ofrecer un entorno cariñoso y protector para un niño con una discapacidad física o mental.Todos los niños crecen y se desarrollan siguiendo un modelo similar, pero cada niño se desarrolla a un ritmo propio.Al observar al niño de corta edad para comprobar cómo responde al tacto, al oído y a la vista, los progenitorespueden descubrir los síntomas de un posible problema o discapacidad en el desarrollo. Si el niño se desarrolla con lentitud, una manera que disponen los adultos para ayudarlo es pasando más tiempo de normal con el niño, jugando y hablándole y dándole masajes en el cuerpo.Si el niño no responde a los estímulos y la atención, los progenitores y las personas que cuiden a menores deben procurar ayuda.Tomar medidas a tiempo es muy importante para ayudar a un niño con discapacidades a alcanzar su pleno potencial. Los progenitores y los cuidadores tienen que fomentar el mayor desarrollo posible de las aptitudes del menor.Una niña o un niño con una discapacidad requieren un mayor amor y protección. Como todos los niños, es necesario registrar a estos niños cuando nacen o poco después,amamantarlos, vacunarlos, alimentarlos con comidas nutritivas y protegernos contra el maltrato y la violencia. Es preciso alentar a los niños con discapacidades a que jueguen y se relacionen con los demás niños.Un niño que esté irritado o que experimente dificultades emocionales puede comportarse de manera inusual. Por ejemplo, si de repente se muestra antipático, triste, perezoso, no quiere ayudar, estravieso o llora a menudo; si se muestra violento con los demás niños; si se sienta sólo en lugar de jugar con sus amigos; o si de repente ha perdido su interés en las actividades usuales o en las tareas escolares y pierde el apetito y el sueño. * Los progenitores deben hablar y escuchar al niño y, si el problema persiste, procurar la ayuda de un maestro o un agente de la salud. * Si un niño tienedificultades mentales emocionales o ha sido maltratado, debe recibir algún tipo de orientación para evitar mayores complicaciones.La siguiente guía ofrece a los progenitores una idea sobre el desarrollo de los niños. Todos los niños presentan diferencias en su crecimiento y su desarrollo. Un progreso lento puede resultar normal o puede deberse a una alimentación inadecuada, problemas de salud,falta de estímulos o un problema más grave. Los progenitores deberían analizar el progreso de sus hijos con un agente capacitado de la salud o un maestro. Cómo se desarrolla el niño |
| A la edad de UN MES |
Un niño debe ser capaz de: | * girar la cabeza hacia la mano que le acaricia la mejilla o la boca * llevarse las manos a la boca * girar en dirección de voces y sonidos familiares *mamar el pecho y tocarlo con las manos. |
Consejos para los progenitores y las personas al cuidado de los niños: | * entrar en contacto directo con el niño y amamantarlo durante la primera hora después del nacimiento * sostener la cabeza del niño cuando se le mantiene recto * dar masajes y acunar a menudo al recién nacido * manejar siempre con cuidado al bebé, incluso cuando la personaesté cansada o enfadada * amamantar con frecuencia, por lo menos cada cuatro horas * hablar, leer y cantarle al niño con la mayor frecuencia posible * visitar al agente de salud con el niño seis semanas después del nacimiento. |
Señales de advertencia que hay que tener en cuenta: | * tiene dificultades para mamar o se niega a hacerlo * mueve muy poco los brazos y las piernas *...