EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO (0 - 6 años)


Trabajo practico:
Primera infancia de la gestación hasta los 6 años

Alumnos: _Nievas Ignacio
_Torres Liz
_Ulloa Candela

Curso: 4º “A”

Docente: Dávila Johana

Ciclo lectivo: 2015

Contenido
LA INFANCIA Y SUS ETAPAS 2
El desarrollo del pensamiento: 3
Período preescolar (3 a 6 años) 4
Período escolar (6 a 12 años / adolescencia) 4
El maltrato infantil 8
Derechosde un niño. 9
Bibliografía 11




LA INFANCIA Y SUS ETAPAS:
La infancia es el periodo que transcurre desde el nacimiento a la madurez del niño. Se divide en etapas muy diferenciadas denominadas periodos de la infancia y sirven para agrupar a los niños según:
Características físicas, psicológicas y sociales
Comportamiento propio de cada edad

Período intrauterino (40 semanas)
Se inicia en laconcepción y finaliza cuando el niño crece. Es un período peligroso por el riesgo de malformaciones. Se divide en: 
Periodo embrionario 12 primeras semanas
Período fetal precoz Hasta las 22 semanas de gestación
Período fetal tardío Desde la semana 22 al nacimiento (40 semanas) 
Período neonatal (7-20 días)
Comprende los 28 primeros días, aunque en la práctica se denomina neonatos a los niños que seencuentran en el primer mes de vida. Es el período más importante de la vida del niño, ya que se producen elevadas tasas de mortalidad y morbilidad que pueden dejar secuelas neurológicas severas.
Se divide en: 
Período neonatal precoz 7 primeros días de vida extrauterina
Período neonatal tardío Desde los 7 días al primer mes 
Período pos neonatal / lactante (1 mes-1 año)
Características: 
Fase decrecimiento y desarrollo rápido
Importantes cambios en el desarrollo psicomotor fino y grueso
Se procede a un gran número de inmunizaciones
Deben controlarse el crecimiento y la nutrición 
Período de la primera infancia (1-3 años)
Características: 
Deambulación
Locución y expresión verbal
Alimentación completa
Asistencia a la guardería Cuadros infecciosos repetidos, en su mayoría virales, queprovocan períodos de ingesta disminuida y un estacionamiento ponderal (talla y peso)
Frecuentes trastornos del sueño
Logros de autonomía (control de esfínteres)
Exploración continua
Fijar los límites y enseñar que los demás también cuentan 



En este período el crecimiento se enlentece, por lo que necesita menor aporte energético. Este fenómeno es malinterpretado por la familia “El niño no aumenta depeso porque no come”. Esto constituye: 
Importante fuente de angustia
Repetidas consultas al médico
Tratamientos ineficaces / perjudiciales
Práctica de análisis, a veces malinterpretados (iatrogenia) 

Enfermería tiene una función muy importante en la solución de gran parte los problemas de este período, que son bien enfocados con medios terapéuticos (conductistas). Se denomina también “terriblesdos” porque se presentan abundantes rabietas y negativismo (responde a todo que no).
 Período preescolar (3 a 6 años)
Características: 
Época de descubrimientos, ingenio y curiosidad
Van aceptando pactos y soluciones intermedias
Los niños dominan el control de esfínteres y su autocuidado, teniendo más independencia
Integración en otra comunidad Colegio / Parvulario
Comienzan a relacionarse conotros niños que consideran muy importantes
Su mundo no se limita a su hogar y disfruta de la compañía de otros niños con los que crecerá y aprenderá a compartir juegos y logros de forma natural 

 Período escolar (6 a 12 años / adolescencia)
Características: 
Crecimiento y maduración lento pero constante
Escasos factores de estrés físico y emocional
Sus horizontes se han ampliado (Colegio, amigos,ambiente extraescolar)
Educación en hábitos saludables (Ejercicio físico, alimentación, juegos) que contribuye a que pueda gozar de un estado de salud óptimo inmediato y futuro 


Desarrollo del feto y del embarazo mes a mes:
Primer mes: Al final del primer mes de embarazo se empiezan a dibujar las piernas y los brazos del embrión y el cordón umbilical se empieza a formar. La cabeza es la...