El Desarrollo Del Pensamiento En La Adolescenciaa

El desarrollo del pensamiento durante la adolescencia, la tarea del péndulo
El desarrollo del pensamiento formal

El pensamiento formal es un hito del desarrollo cognitivo que aparece en losniños a partir de la adolescencia.
Jean Piaget estudio los cambios que se producen a nivel cognitivo en la etapa de la adolescencia, a través de sus estudios relaciono estos cambios con loscomportamientos y actitudes propias de la adolescencia.
Piaget consideró que en esta etapa el desarrollo cognitivo alcanza la etapa del pensamiento formal. Este tipo de pensamiento es un avance respeto al periodoanterior, de operaciones concretas, en el cual para resolver problemas los niños eran incapaces de abstraerse o de realizar hipótesis y solo se podían basar en la relación con objetos concretosconocidos y en la experiencia.
A partir de la adolescencia el niño es capaz de realizar estas operaciones formales para resolver problemas, y otras como disociar factores, combinar posibilidades paraanalizarlas y sacar una deducción.
Para Piaget, el pensamiento formal se desarrolla en dos etapas, a partir de los 11 años y hasta los 15, en estas etapas se va consolidando este tipo de pensamiento y seutilizan sus operaciones más habitualmente. Entiende que las operaciones formales forman una estructura de conjunto que se adquiere de forma conjunta por todos los individuos en su proceso dedesarrollo cognitivo.
Para él este tipo de pensamiento es el último periodo de desarrollo, o sea, el tipo de pensamiento más complejo que se puede utilizar durante la vida y lo relaciona directamente con elpensamiento científico.
Más tarde otros autores criticaron los estudios de Piaget.
Dulhit (1972) demostró que la utilización del pensamiento formal no es una cima donde llegan todas las personas.Hizo distintas pruebas en personas de diferentes edades, adultos entre ellos, y no encontró que el uso del pensamiento formal fuera habitual en todos los adultos, y los que lo utilizaban no lo hacían...