El desarrollo del pensamiento matemático

Unidad I. Números no enteros
Las propiedades de los números no enteros y las diferentes
situaciones en que se pueden encontrar determinan la
interpretación que se les dé.
Distintos usos ysignificados de las fracciones. (El
todo y sus partes. Relación de medición. Razón.
Cociente)
Fracciones equivalentes y comparación de
fracciones. (Frac. equivalentes Comparación de
frac.)

2Ejercicios

Recta numérica y densidad.

Sesión 1

10 Ejercicios

1 Ejercicio

Sesión 2 Expresión decimal de una fracción.
Números irracionales

1 Ejercicio
1 Ejercicio

Unidad II.Proporcionalidad.
La relación entre números proporciona información importante
para la comprensión de una situación dada.

1 Valor unitario.

3 Ejercicios

2 Factor de proporcionalidad.

2 Ejercicios3 Factor de proporcionalidad inverso.

2 Ejercicios

Sesión 3 4 Uso de fracciones para expresar razones.

1 Ejercicio

5 Igualdad de razones.
6 Propiedades de la relación proporcionaldirecta.

1 Ejercicio

7 Porcentajes

3 Ejercicios

Unidad III. Trazos geométricos.
Reconocimiento y ubicación de las propiedades de espacios en
diferentes dimensiones.
1. Distancia entre dospuntos.
2. Distancia entre un punto y una recta.

1 Ejercicio

3. Distancia entre un punto y un plano.

1 Ejercicio

4. Distancia entre paralelas

1 Ejercicio

5. Distancia entre planosparalelos.

Sesión 4

2 Ejercicios

1 Ejercicio

6. El compás como instrumento para comparar
distancias.
7. Trazos con compás.
Sesión 5

2 Ejercicios

8. Triángulos inexistentes.

1Ejercicio

9. Las alturas de los triángulos.

2 Ejercicios

10. Suma de ángulos de todo triángulo.

2 Ejercicios

11. Polígonos regulares

2 Ejercicios

Unidad IV. Cuadriláteros yparalelogramos.
Identificar las propiedades de estas figuras geométricas.

1. Propiedades comunes a todo cuadrilátero:
cantidad de lados y suma de ángulos interiores.
2. Los cuatro paralelogramos....