el desarrollo del pnesamiento del lenguaje

DESARROLLO DEL LENGUAJE
Definición de lenguaje
Es una capacidad específica del ser humano, un instrumento de comunicación y adopta dos formas: una oral y otra escrita.
Funciones del lenguaje
Es instrumento de comunicación
Inserta al niño en el entorno social y cultural
Es regulador de procesos mentales.
Mecanismos que intervienen el la adquisición del lenguaje
El lenguaje es unintercambio de información a través de un determinado sistema de codificación. Los sonidos se articulan en palabras y estas en frases que tienen un significado y es lo que se quiere transmitir.
Todos podemos desarrollar un lenguaje por el hecho de tener un cerebro humano, pero no lo podemos hacer solos, no se desarrollará sola esta capacidad.
Existen cinco mecanismos:
Madurez neurológica, fisiológica yperceptiva (sistema sensorial, el fono articulatorio (lengua, boca, laringe…) y los sistemas o centros del cerebro).
La imitación (para aprender a hablar el niño necesita un modelo, así aprende el lenguaje que oye. Existen ciertos errores que indican que el niño es capaz de elaborar ciertas reglas en el uso de los verbos. Estas reglas son incorrectas en el uso de verbos irregulares pero correctasen los verbos regulares. Ejemplo: romper y “rompido”. )
Observación (Es el punto de partida para la comunicación y el lenguaje. La observación ira dirigida a reconocer un objeto y utilizarlo en diferentes frases, a fijar la atención en un acontecimiento y sacarle múltiples posibilidades comprensivas u expresivas, y a contemplar un dibujo o sacarle partido a un cuento. La observación esimportante para la explicación de palabras, genéricas y abstractas, también adverbios y preposiciones.)
Interacción (El niño clasifica, analiza, establece relaciones, debe operar activamente de forma concreta e intuitiva con el lenguaje. Así conseguirá capacidad mental. La imitación e interés por comunicarse es una característica de la relación adulto-niño. Los dos deben adaptarse a la capacidad decomunicación del otro, y se desarrolla a través del dialogo por turnos.)
Juego (Bruner estudió la relación entre juegos y la adquisición del lenguaje y describió las interacciones entre el adulto, los objetos y el niño. El adulto y el niño se implican para elaborar procedimientos que aseguren la interacción. El interés de estos juegos está en que las relaciones sociales están en consonancia con losusos del lenguaje, disponen de un centro de interés y analizan objetos y realidades, por eso hay que cuidar los modelos lingüísticos de los adultos.)
La evolución del lenguaje
La evolución del lenguaje está relacionada con el desarrollo cognitivo y socio afectivo. El lenguaje en un principio va acompañado de gestos y mímica que van desapareciendo a medida que se desarrolla. Tiene dos fases:
Faseprelingüistica: Ocupa el primer año de vida. En esta fase se da un desarrollo fonético, ni semántico, ni sintáctico, y se caracteriza por la practica de ejercicios fonéticos, balbuceos y vocalizaciones que en un principio se utiliza por puro placer motor.
Esta fase corresponde al periodo de la inteligencia sensoriomotriz.
El niño juega con sus órganos de fonación con sensaciones musculares,vibratorias y auditivas comenzando con llantos, risas, gritos, ruidos al tragar, eructar y succionar. Hacia los 10 meses las vocalizaciones son más cortas y hace las primeras producciones intencionales.
Fase lingüística: Se da a partir de un año. Se caracteriza por la utilización del lenguaje propiamente dicho. Comienza el primer año y no termina nunca. Se da un desarrollo en tres niveles:
- NivelFonológico (sonidos): Emisión de los sonidos y perfeccionamiento de los mismos.
- Nivel Semántico (vocabulario): Adquisición de vocabulario.
- Nivel morfosintactico (frases): Construcción de frases.
LA EXPRESIÓN GESTUAL Y CORPORAL
El niño a lo largo de su desarrollo trata de conocerse y situarse en el mundo. Cada nuevo gesto supone para el un nuevo conocimiento. El niño es un autor y un actor...