El desarrollo en la infancia

El concepto del niño ha ido evolucionando a lo largo del tiempo para empezar hacemos referencia a Phillips Aries respecto a la familia y a la concepción del niño en la antigua Roma.
Nospudimos dar cuenta que a lo largo del tiempo el concepto de “infante” ha ido cambiando, antes el niño no era considerado como ahora en la actualidad ha sido un proceso histórico y social ya quecon el paso del tiempo ha ido evolucionando el concepto pero también la sociedad ha influido en ello para que lo que hoy en día conocemos como “infante” tenga un lugar importante en las etapasde la vida y sea tratado como tal. Comprendiendo que la infancia es un término amplio aplicado a los seres humanos que se encuentra en fases de desarrollo que van entre el nacimiento y laadolescencia, ¿cómo se lleva a cabo el desarrollo de un infante? De acuerdo a lo que hemos trabajado podemos darnos cuenta que el niño aprende de los 0-5 años según Lenneberg (1967), “los niñosdeben adquirir el lenguaje durante un periodo crítico en el cual el cerebro todavía está madurando y desarrollándose” la función primordial del habla, tanto en niños como en adultos radica enla comunicación y el contacto social, las formas tempranas del habla son esencialmente sociales y durante su crecimiento el niño va transfiriendo los patrones de conducta sociales a susprocesos internos. Po Naturaleza: en todas partes del mundo se dan los mismos hitos de desarrollo (balbuceo a los 6 meses, primeras palabras al año, combinación de palabras al final del segundo añoy desarrollo complejo a los 4 ó 5 años)
Es por esto lo importante que en la edad de 4-5 años en la educación preescolar se debe llevar a cabo parte de este proceso de desarrollo en los niñosy ¿a quién le corresponde este trabajo? A las educadoras desde el momento en cómo lleva a cabo los métodos de cognición en los niños para que se pueda desarrollar su desarrollo.