El Desarrollo Evolutivo En La Primera Infancia

EL DESARROLLO EVOLUTIVO EN LA PRIMERA INFANCIA



Los pilares fundamentales de la personalidad del sujeto se forjan hasta el sexto año de vida:

Primer año: Desde el nacimiento la fragilidad, indefensión y dependencia del bebé respecto de otro ser es absoluta, lo que tendrá importancia decisiba en el desarrollo propio y en la forma de interactuar con otros.

El “aparato psíquico”del bebé es el que debe enfrentar el cambio fundamental, al pasar de un estado de no necesidad, cuando se encontraba en el seno materno, a un estado de dependencia absoluta.

Durante un tiempo el bebé permanece en el desconocimiento de que su madre y él son dos personas distintas, esta es su identidad primitiva. La madre también se encuentra en una especial disposición para identificarse consu bebé (es lo que Winnicott denominaba “preocupación maternal primaria”). Lo que él represente para ella es en ese momento la única identidad del niño. De manera que ninguno de ellos percibe con claridad dónde se encuentran los límites entre ambos.

El bebé va aprendiendo poco a poco que debe colaborar para atender sus necesidades, así, dirigir su boca al pecho o llorar para ser atendido. Eslo que Spitz llama “diálogo” (relación en base a la cual el niño entiende que su acción irá seguida de una respuesta).

Poco a poco aprenderá a desarrollar su confianza en dos direcciones diferentes: la de la seguridad de que sus necesidades vitales van a ser satisfechas y la de percibirse como un ser progresivamente más autónomo y capaz de valerse por sí mismo.

Uno de los hitosfundamentales que debe alcanzar en su primer año será precisamente el de haber salido de ese engaño de creerse otro y reconocer la diferencia entre el cuerpo materno y el propio cuerpo.

A partir del primer año: disminuye el contacto físico con la madre y la relación pasa a ser mas diferencia y mediatizada a través del lenguaje(mundo simbólico).

El crecimiento supone una renuncia, vivirá laseparación como una pérdida, pero esta es la única posibilidad de diferenciarse como sujeto y acceder al mundo social, pues el deseo de volver a la relación de confusión inicial puede acarrear un grave riesgo para la salud mental.

Aprenderá poco a poco a soportar las pérdidas que se irán produciendo mediante el aumento de su capacidad de soportar aquello que le frustra. Eso le irá arraigandoen el principio de realidad.

Aumentará su movilidad y con ello su independencia para obtener algunas cosas. La comunicación con la madre se va a producir por gestos y palabras. Aprenderá sus primeras palabras y al hablar dejará constancia de la experiencia de la perdida. Hablará para recuperar algo de lo que perdió (empieza a aceptar el juego de los límites). Su madre ya no está siempre conél, lo que hace virar la relación de dual a triangular entrando en escena el padre, que tendrá una función fundamental para la salud mental del niño que es separarle de la madre para que pueda avanzar en su evolución. Con él tendrá sentimientos ambivalentes: se identifica con él pero también compite con él por el amor materno. La forma en que viva ese giro de las relaciones afectivas será la base desus posteriores relaciones, pues los conflictos que no resuelva en esta fase aparecerían posteriormente en situaciones similares esperando una nueva respuesta.

Por último tanto las actitudes de los adultos que le rodean como su propia reacción frente a las limitaciones condicionarán su estructura psíquica y su manera de encarar la vida.

LA SEXUALIDAD: FASES EN SU DESARROLLO.

ParaFreud la sexualidad humana: se manifiesta desde el comienzo de la existencia, si bien lo sexual no se reduce a lo genital, afirmando que el concepto de “sexual” hay que entenderlo como la búsqueda del placer en general, a partir de diversas zonas del cuerpo (zonas que denominamos erógenas).

En el origen de la vida psíquica encontramos la búsqueda del placer. Entendemos por el mismo, la...