el desarrollo evolutivo

1.- DESARROLLO EVOLUTIVO
1.1.El desarrollo motor
1.1.1. El desarrollo somático-motor
1.1.2. El desarrollo senso-perceptivo
1.1.3. El desarrollo psicomotor
1.2. El desarrollo cognitivo
1.2.1. El desarrollo de la inteligencia senso-motora
1.2.2. El desarrollo de la inteligencia preoperacional
1.3. El desarrollo lingüístico
1.3.1. Aspectos del lenguaje oral
1.3.2. Etapas del desarrollo1.4. El desarrollo afectivo
1.4.1. Factores de influencia
1.4.2. Etapas del desarrollo afectivo
1.4.3. La construcción de la personalidad
1.4.3.1. Hitos en el desarrollo de la personalidad
1.5. El desarrollo social
1.5.1. La socialización con los iguales
1.5.2. La socialización con los adultos
2.- ALTERACIONES EN EL DESARROLLO
2.1. Trastornos graves de la infancia
2.1.1. Retraso mental2.1.2. Psicosis infantiles
2.1.3. La depresión infantil
2.1.4. La disfunción cerebral mínima (DCM)
2.2. Trastornos de la conducta en la infancia
2.2.1. La conducta alimenticia
2.2.2. El sueño
2.2.3. La eliminación
2.2.4. Otros trastornos
2.3. Deficiencias psicomotoras
2.3.1. Apraxias
2.3.2. Los tics
2.4. Alteraciones del lenguaje
2.4.1. Factores que pueden alterar el desarrollo dellenguaje
2.4.2. Trastornos del lenguaje
2.4.3. Trastornos de la voz y trastornos del habla
TEMA 10
LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE EDUCACIÓN INFANTIL. DESARROLLO EVOLUTIVO EN LOS DIFERENTES ÁMBITOS, MOTOR, COGNITIVO, LINGÜÍSTICO, AFECTIVO Y SOCIAL. ALTERACIONES DEL DESARROLLO.
0.- INTRODUCCIÓN
El desarrollo evolutivo del niño no puede dividirse en distintas facetas independientes. Existe una estrecharelación de interdependencia entre individuo y ambiente. El desarrollo somático, psicológico y social se producen de forma simultánea, y a la vez, interactúan con las peculiaridades del entorno en el que vive el niño.
Cualquier anormalidad en una faceta del desarrollo o en el ambiente puede producir consecuencias en otros ámbitos evolutivos. En este tema se intenta, por criterios expositivos,diferenciar los ámbitos fundamentales del desarrollo así como sus más comunes alteraciones. No por ello, hemos de olvidar que el individuo es un todo y que la suma de sus partes está lejos de reflejar la integridad de la persona.
1.- DESARROLLO EVOLUTIVO
1.1.El desarrollo motor
Para evaluar la capacidad del niño y la evolución del sistema nervioso en los primeros meses tenemos que recurrir aldesarrollo motor y sensorial. El recién nacido presenta una motricidad no coordinada, generalizada, espontánea y sin finalidad alguna.
1.1.1. El desarrollo somático-motor.- En el crecimiento físico y en la maduración del sistema nervioso del bebé se producen importantes modificaciones durante los primeros años de vida. El desarrollo postural, que permite pasar a la posición bípeda y posteriormente ala deambulación y la aparición de la prensión, que posibilitará coger y soltar objetos voluntariamente, son los dos grandes ejes sobre los que se asiente el desarrollo motórico.

El desarrollo motor evoluciona en los dos primeros años de vida desde la presencia de unos reflejos generales (reflejo de succión, del andar automático, etc.) a movimientos diferenciados. Así podemos distinguir elsistema motórico grueso que controla los movimientos de la cabeza, el cuerpo, los brazos y las piernas y el sistema motórico fino que regula los movimientos de las manos y los dedos de las manos y los pies, los pies, los ojos y los labios. El crecimiento del niño va acompañado de un mayor control sobre ambos sistemas.
El ritmo de crecimiento que es muy intenso durante los dos primeros años disminuyeprogresivamente y tienda a estabilizarse entre los 3 y 6 años. Característica fundamental del crecimiento es la variación proporcional de las dimensiones del cuerpo. La longitud de la cabeza corresponde a la cuarta parte de la longitud total del cuerpo en los recién nacidos y las piernas son cortas en comparación con el tronco. En años posteriores el crecimiento de la cabeza se reduce y los...