El Desarrollo Humano

DESARROLLO
EL NIÑO DE O A 1 AÑO
EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Al nacer un niño generalmente mide 50 cm. y pesa 3,5 Kg. y ahí comienza un desarrollo regular y continuo. Las cuatro primeras semanas son el periodo neonatal, el cambio de la vida dentro de la madre a existir por si mismo. El bebé al nacer tiene ciertas características: cabeza grande, ojos grandesadormilados, nariz pequeña, entre otras distinciones, los huesos del cráneo no estarán completamente unidos hasta los 18 meses
El crecimiento físico es más rápido durante los 3 primeros años que durante el resto de la vida. El primer diente aparece entre los 5 y los 9 meses aproximadamente, al año tienen entre 6 y 8 y a los 2 años y medio tienen 20.
La habilidad para caminar y la precisión deagarrar son dos de las habilidades motrices más distintivas de los humanos, ninguna de las cuales están presentes en el momento de nacer.
Leyes del desarrollo:
Ley céfalo-caudal: primero se controlan las partes más cercanas a la cabeza, de arriba hacia abajo (brazos antes que piernas)
Ley próximo-distal: primero se controlan las partes más cercanas al eje corporal (brazo, muñeca, mano)
Progreso delcontrol postural (según estas leyes)
* 3 meses - control de la cabeza
* 3 meses - comienza a rodar sobre si mismo
* 3 ½ meses agarrar un objeto un muy grande
* 4 meses - coordinación óculo-manual
* No sacudida de brazos ni manotazos
* 6 meses - sentado sin ayuda
* 7 meses - pinza digital fina
* 8 meses - gateo y arrastre
* 10 meses - puesta en pie,desplazamientos agarrado
* 12-14 meses - empezar a caminar sin ayuda

EL DESARROLLO INTELECTUAL

Piaget hizo la siguiente clasificación:
* Primer subestadio de desarrollo. 0-1 mes. Adaptaciones inmediatas. Ejercicio de los reflejos: Reflejos innatos + estímulos exterior acomodándose al contexto se empiezan a construir los primeros esquemasmentales. Succión, prensión
* Segundo subestadio de desarrollo 1-4 meses. Reacción circular primaria: A través de los sentidos contacto con el exterior, asimilar situaciones nuevas y acomodar a ellas los esquemas mentales. Las acciones que realiza y repite se relacionan con su cuerpo3 meses - entiende la relación causa-efecto (llanto atención). Es capaz de escuchar
* Tercer subestadio dedesarrollo 4 -8 meses. Reacciones circulares secundarias: Interacción con los objetos y personas cercanos. No hay intención en las acciones, pero se va provocando la respuesta querida por repetición.6 meses - sensible a las diferencias matemáticas (uno, muchos).
* Cuarto subestadio de desarrollo 8-12 meses. Coordinación de esquemas secundarios: Aumento de la capacidad para prestar atención.Intencionalidad en la acción. Coordinación esquemas mentales secundarios aplicados a la relación medio - fin (capacidad de retirar un obstáculo para conseguir un objetivo).
DESARROLLO DEL LENGUAJE
La primera actividad vocal del bebé es llorar. Al 1º mes ya balbucea, a los 6 meses está atento a los sonidos e intenta reproducirlos. A los 9 meses pronuncia vocales como la “A y E”, al 1 año habla susprimeras palabras, las 5 vocales y algunas consonantes tales como “P/T/M”
La afectividad es el motor del desarrollo del leguaje (ya que generalmente las primeras palabras suelen ser “papá y mamá”. Es imprescindible establecer vínculos afectivos con los adultos del entorno. El manejo del habla no es únicamente una cuestión de aprendizaje, es también una función de maduración.
DESARROLLO AFECTIVO-SOCIAL
La afectividad es un aspecto fundamental en el desarrollo social, esencial durante los dos primeros años. Desde el nacimiento el niño busca los estímulos sociales, expresa sus intereses, sus deseos y disgustos.
Durante los primeros meses se desarrolla el vínculo de apego a la figura de referencia (alimento, cubrir necesidades y seguridad)
Entre los 2 y 3 meses, se produce la aparición de la...