EL DESARROLLO INFANTIL EN EL MARCO DE LAS RELACIONES IMPORTANTES PARA LOS NIÑOS
Páginas: 3 (742 palabras)
Publicado: 24 de febrero de 2014
EL DESARROLLO INFANTIL EN EL MARCO DE LAS RELACIONES IMPORTANTES PARA LOS NIÑOS
El desarrollo de los niños es un proceso muy complejo en el que confluyen diferentes aspectos tanto biológicos comoculturales. ¿Por qué califico al desarrollo como complejo? Porque es al mismo tiempo similar y diverso entre niños de diferentes culturas.
Las pautas similares de desarrollo infantil hacenreferencia a las predisposiciones y capacidades biológicas con las que todo individuo nace y que dan origen a la evolución de cada persona según los regimientos que la naturaleza ha dado a la vida humana, espor ello que Bowman y Frances (1994) afirman que, de acuerdo con dichas predisposiciones innatas, “los logros del desarrollo son aprendidos de manera similar por todos los niños y ocurren ensecuencias predecibles” (p. 45).
Sin embargo, tomando en cuenta que la cultura es un segundo factor que influye en el desarrollo de los niños y, considerando que todas las culturas son diferentes, resultaevidente la deducción de que el medio cultural aporta variables significativas a los estilos y ritmos de desarrollo infantil. Respecto a ello los mismos Bowman y Frances (1994) señalan que “existendistintas interpretaciones culturales del desarrollo y, por tanto, diferentes prácticas educativas” (p. 45); incluso, en contraste con las predisposiciones genéticas antes mencionadas, menciona tambiénla existencia de aspectos individuales en la estructura genética de los seres humanos los cuales influyen en su maduración.
Resultando ser tanto similar como diferente el proceso de maduración decada infante (ya que aunque se encuentren dentro de una misma cultura los contextos familiares pueden variar), resulta en cierta forma paradójico el trabajo que los educadores deben emprender parafavorecer el desarrollo integral de sus alumnos. De ahí surge la necesidad de tener dos puntos de partida para llevar a cabo la labor docente: las teorías del desarrollo, que brindan los conocimientos...
El desarrollo de los niños es un proceso muy complejo en el que confluyen diferentes aspectos tanto biológicos comoculturales. ¿Por qué califico al desarrollo como complejo? Porque es al mismo tiempo similar y diverso entre niños de diferentes culturas.
Las pautas similares de desarrollo infantil hacenreferencia a las predisposiciones y capacidades biológicas con las que todo individuo nace y que dan origen a la evolución de cada persona según los regimientos que la naturaleza ha dado a la vida humana, espor ello que Bowman y Frances (1994) afirman que, de acuerdo con dichas predisposiciones innatas, “los logros del desarrollo son aprendidos de manera similar por todos los niños y ocurren ensecuencias predecibles” (p. 45).
Sin embargo, tomando en cuenta que la cultura es un segundo factor que influye en el desarrollo de los niños y, considerando que todas las culturas son diferentes, resultaevidente la deducción de que el medio cultural aporta variables significativas a los estilos y ritmos de desarrollo infantil. Respecto a ello los mismos Bowman y Frances (1994) señalan que “existendistintas interpretaciones culturales del desarrollo y, por tanto, diferentes prácticas educativas” (p. 45); incluso, en contraste con las predisposiciones genéticas antes mencionadas, menciona tambiénla existencia de aspectos individuales en la estructura genética de los seres humanos los cuales influyen en su maduración.
Resultando ser tanto similar como diferente el proceso de maduración decada infante (ya que aunque se encuentren dentro de una misma cultura los contextos familiares pueden variar), resulta en cierta forma paradójico el trabajo que los educadores deben emprender parafavorecer el desarrollo integral de sus alumnos. De ahí surge la necesidad de tener dos puntos de partida para llevar a cabo la labor docente: las teorías del desarrollo, que brindan los conocimientos...
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