El Desarrollo Moral

El Desarrollo Moral
Según Kohlberg
1. ¿A qué estadio corresponde cada expresión?

2. El dilema de Heinz 

Kohlberg presentaba dilemas morales para descubrir el estadio evolutivo de las personas. En la respuesta y en su argumentación se manifiesta claramente el estadio de desarrollo moral. Uno de los conocidos es el «dilema de Heinz».

3. ¿A qué etapa del desarrollo moral según Kohlbergcorresponden las siguientes frases?: "Te doy para que me des", "no quiero que me castiguen", "tenemos que casarnos, todo el mundo sabe que estamos juntos", "es necesario mantener el orden social", "no debes defraudar a tus padres", "no me conviene hablar todavía", "hice lo que debía", "todos tenemos unos derechos". Justifica tus respuestas. 

4. Escribirán un breve ensayo acerca de la resoluciónde un dilema moral que hayas tenido, donde indicarás los elementos que tomaste en cuenta para tomar tu decisión y señalarás a qué etapa de desarrollo moral corresponden.

5. Destaca, mediante un cuadro comparativo, las diferencias y similitudes de las teorias del desarrollo moral de J. Piaget y Kohlberg.

6. Realiza un mapa conceptual de las etapas del desarrollo moral de Kohlberg.
Desarrollo1)
Expresión | Estadio |
a) No he de enemistarme con este compañero, cuando no entiendo algo de matemáticas siempre me lo ]explica. | Estadio 2 – Favorecer los propios intereses |
b) No he de enemistarme con este compañero, todo el mundo espera que me sepa comportar. | Estadio 3 – Expectativas Interpersonales |
c) Yo no miento, tal vez no me caerán los dientes pero sí que me puedencastigar. | Estadio 1 – Obediencia y miedo al castigo |
d) He de tolerar los que son diferentes, hablando llegaremos a un acuerdo en beneficio de todos. | Estadio 4 – Normas sociales establecidas |
e) Yo no miento, si todo el mundo mintiese o hiciera trampas la vida sería imposible. | Estadio 5 – Derechos prioritarios y contrato social |
f) he de tolerar los que son diferentes, porque todo elmundo tiene unos derechos que ninguna ley ni ninguna costumbre ha de violentar. | Estadio 6 – Principios éticos universales |

2)
Expresión | Estadio |
a) No, porque la ley es para todo el mundo; las leyes nos dicen qué está bien y qué no, la ley puede dar más importancia a la propiedad que a la vida. | Estadio 4 – Normas sociales establecidas |
b) No, porque se convertirá en un ladrón y, sile detienen, irá a prisión. | Estadio 1 – Obediencia y miedo al castigo |
c) No, porque sus amigos no esperan de él un comportamiento de esta naturaleza. | Estadio 3 – Expectativas Interpersonales |
d) No, porque los quebraderos de cabeza que tendrá no le convienen de ninguna manera. | Estadio 5 – Derechos prioritarios y contrato social |
e) No, porque hay unos acuerdos sociales y aunqueella tenga derecho a la vida, el farmacéutico tiene derecho a la libertad. | Estadio 5 – Derechos prioritarios y contrato social |
e) No, porque hay unos acuerdos sociales y aunque ella tenga derecho a la vida, el farmacéutico tiene derecho a la libertad. | Estadio 6 – Principios éticos universales |

3)

* Te doy para que me des: Nivel 1 (Moral y pre-moral) - El propósito del Intercambio,porque se refiere a un intercambio de intereses personales con los otros para luego satisfacer los tuyos.

* No quiero que me castigues: Nivel 1 (Moral y pre-moral) - El castigo y la Obediencia, porque lo que se afirma aquí es ser ciego a la norma del castigo, y evitar ser amonestado.

* Tenemos que casarnos, todo el mundo sabe que estamos juntos: Nivel 2 - expectativas, relaciones yconformidad interpersonal, porque su argumento se basa en lo interpersonal, a la opinión extra-personal de los demás sobre lo cual se crea la base de su argumentación.

* Es necesario mantener orden social: Nivel 2 (Moral Convencional) - sistema social y conciencia (ley y orden), porque se ratifica que lo justo y correcto es cumplir los deberes y leyes que la sociedad establece como tal....