El desarrollo psicologico en la adolsencia


EL DESARROLLO PSICOLÓGICO EN LA ADOLESCENCIA


I .Introducción
Lutte (1991) plantea que, actualmente, se va haciendo difícil distinguir entre adolescencia y juventud y, por ello, los autores más destacados en la materia (Bloss, Ausubel, Erikson, Sullivan, Piaget) no coinciden en su diferenciación, fases ni en los procesos que sistematizan. Se maneja una imagen fragmentada de la vidajuvenil que puede orientarse en diversas direcciones.
El lapso entre los diez y los veinte años marca aspectos diferenciales en el desarrollo que se reflejan en importantes transformaciones psicosociales y coinciden con las edades aproximadas en que se inician las modificaciones sexuales y la culminación de este crecimiento. Este período ha sido un punto clave de sistematización de la atención eintervención desde:
a) la programación en salud,
b) el desarrollo reciente de instrumentos jurídicos como los Códigos de la Niñez y la Adolescencia (cubre hasta los dieciocho años) y
c) el período etario adscrito a la escolaridad secundaria.
En la adolescencia se replantea la definición personal y social del ser humano a través de una segunda individuación que moviliza procesos de exploración,diferenciación del medio familiar, búsqueda de pertenencia y sentido de vida
El desarrollo del hombre tiene por meta el enriquecimiento personal y social progresivo que avanza en la adolescencia mediante la actualización de capacidades que permitan la convivencia social positiva, rescatando las necesidades personales y el progreso colectivo en un ajuste e integración transformadores. La adolescenciaes el período en que se produce con mayor intensidad la interacción entre las tendencias individuales, las adquisiciones psicosociales, las metas socialmente disponibles, las fortalezas y desventajas del entorno (Krauskopf, 1994). Puede concluirse, por lo tanto que "el desarrollo adolescente es un proceso de cambios y transformaciones, que permite un enriquecimiento personal y progresivo en unadelicada interacción con los entes sociales del entorno; su valoración tiene como referente no sólo la biografía del individuo, sino también la historia y el presente de su sociedad" (Krauskopf, 1995:9).


2. Las fases del período adolescente
En el funcionamiento psicológico, las dimensiones más destacadas del desarrollo adolescente se dan en el plano intelectual, sexual, social y en laelaboración de la identidad. Con el fin de facilitar la sistematización de sus características, analizaremos la evolución que presentan a través de tres fases. No son secuencias exactas, pues las aceleraciones y desaceleraciones de los procesos dependen, a lo menos, de las diferentes subculturas, la situación socioeconómica, los recursos personales y tendencias previas, los niveles alcanzados de saludmental y desarrollo biológico, las interacciones con el entorno, y, entre estas, las relaciones de género y las relaciones intergeneracionales.

Fases de la adolescencia

2.1 Temprana (10 - 13 AÑOS) Preocupación por lo físico y emocional
Duelo por el cuerpo y por la relación infantil con los padres
Reestructuración del esquema e imagen corporal
Ajustes a emergentes cambios sexuales físicos yfisiológicos
Estímulo de las nuevas posibilidades que abren estos cambios
Necesidad de compartir los problemas con los padres
Fluctuaciones del ánimo
Fuerte autoconciencia de necesidades
Relaciones grupales con el mismo sexo
Movimientos de regresión y avance en la exploración y
abandono de la dependencia

2.2 Media (14 - 16 AÑOS) Preocupación por la afirmación personal socialDiferenciación del grupo familiar
Duelo parental por la pérdida del hijo fantaseado
Deseo de afirmar el atractivo sexual y social
Emergentes impulsos sexuales
Exploración de capacidades personales
Capacidad de situarse frente al mundo y a si mismo
Cuestionamiento de aspectos comportamentales y posiciones previas
Preocupación por lo social
Grupos heterosexuales
Interés por nuevas actividades
La...