El Desarrollo Psicomotor y Sus Complicaciones

EL DESARROLLO PSICOMOTOR Y SUS COMPLICACIONES

En la materia de Desarrollo Infantil pasamos por temas que precisamente tratan eso; del desarrollo de un infante. En una de las exposiciones de la materia comenzamos a hablar del desarrollo psicomotor en edad temprana de los niños.
Es importante hacer una diferencia entre la palabra desarrollo y la palabra crecimiento. “El desarrollo, es lamaduración psicosocial y física de una persona” (Dra. Pilar Brañas Jefa de la Sección de AdolescentesHospital Universitario Niño Jesús. Madrid, 2008). Mientras que elcrecimiento es el aumento de talla y masa corporal de los órganos propios de su estado de madurez.
En la vida de un niño pequeño; desde el momento en que nace se está desarrollando en todos los aspectos pero el desarrollo psicomotor delos niños es el que juega un papel muy importantepara el desarrollo de sus futuras habilidades como del aprendizaje ya en una escuela, desde la capacidad para mantener la atención, la coordinación visomotora, que es la habilidad para poder plasmar sobre papel aquello que pensamos; o “la orientación espacial. Siendo desarrollo de la lectura y la escritura” (Marc Giner Llenas, 2008).
En el desarrollopsicomotor hay que prestar atención a dos cosas que son el arrastre y el gateo.Al pasar por esas dos etapas se van dar las bases para que el niño pueda llegar a la bipedestación que es en sí, el caminar y además va a ayudar para estimular diferentes aspectos básicos de su futuro aprendizaje, como son:
* La coordinación entre la mano y el ojo (muy importante en la escritura)
* Eldesarrollo del cuerpo calloso (parte del cerebro que facilita la comunicación entre los dos hemisferios)
* Aumentar el conocimiento del propio cuerpo.
* Facilita el proceso de lateralización.
* Estimula el ritmo y por tanto la orientación temporal.
* Facilita el desarrollo de las habilidades visuales.
En muchas ocasiones los niños pasan muy rápidamente por estas fases, lo cual nosignifica que más tarde deban presentar dificultades de aprendizaje, sin embargo, se considera muy importante tener en cuenta estos dos movimientos, ya que constituyen la base de muchos aprendizajes futuros.
Uno de los problemas o consecuencias que se pueden llegar a dar si no se pasan por estas etapas pueden ser:
* Debilidad motriz.
Estos niños básicamente presentan 3 características: torpezade movimiento, movimiento pobre y /o dificultoso y paratonía. El niño es incapaz de relajar el tono de sus músculos de forma voluntaria, incluso en vez de relajarlos los contrae exageradamente. Este trastorno afecta a diferentes áreas del niño; afectivo, cognitivo y motor.
* Inestabilidad motriz.
El niño con inestabilidad psicomotriz es incapaz de inhibir sus movimientos, así como laemotividad que va ligado a ello, es incapaz de mantener un esfuerzo de forma constante; se muestra muy disperso. Suele predominar la hiperactividad y las alteraciones en los movimientos de coordinación motriz. Hay una constante activación motriz. Suele presentar dificultad en la adaptación escolar. Presenta problemas de atención, comprensión y memoria así como trastornos perceptivos y de lenguaje.
*Inhibición psicomotriz
El niño inhibido psicomotrizmente es normalmente tenso y pasivo. Muestra miedo en la relación con el otro y a la desaprobación.

* Retraso madurativo
Se valora con relación al desarrollo motor normal, o estándar; pero también deberán valorarse otros factores además del psicomotor, afectados por esta “dinámica madurativa”, además encontraremos inmadurez afectiva,actitud infantil y regresiva, dependencia, pasividad.....
* Disarmonía tónico-motora
Son alteraciones en el tono, hay una mala regularización del mismo, puede darse en individuos con un buen nivel motor, tiene que ver con las variaciones afectivas y con la inmadurez del control del tono, suele ser algo normal hasta los 10 a 12 años.
* Trastornos del esquema corporal
En estos trastornos...