El Desarrollo Sensorial
Páginas: 9 (2073 palabras)
Publicado: 21 de enero de 2014
EL
DESARROLLO SENSORIAL.
María del Carmen Rodríguez Domínguez.
2ºB.
1) A lo largo del tema se ha mencionado en alguna ocasión que la percepción es selectiva, es decir, que nos lleva a detenernos más en unos estímulos que en otros, aun estando todos ellos presentes ante nosotros.
a) ¿Podrías explicar esto con mayor amplitud?
La percepción es la organización einterpretación de la información captada por nuestros órganos sensoriales, del ambiente que nos rodea. No todo lo que percibimos es real, porque nuestras sensaciones no siempre pertenecen a la realidad objetiva. (Cada persona puede tener una impresión diferente de un mismo objeto, hecho o fenómeno). Recordemos la expresión que dice: En este mundo traidor nada es verdad o mentira, todo es según el color delcristal con que se mire.
El comportamiento de la gente está basado en lo que perciben de la realidad, no en la realidad misma, de ahí la importancia de la percepción. Para entender ¿por qué las personas se conducen de determinada manera?, entre otras cosas, habremos de entender cómo y cuál es su percepción de una determinada situación.
Nuestra vista, oído, olfato, tacto y gusto son órganos quenos permiten entrar en contacto con el ambiente que nos rodea, enviando a través del sistema nervioso la información al cerebro, información que éste organiza, la interpreta y crea una imagen con un significado específico. La imagen del mundo que nos rodea ha sido producto de una senso-percepción.
La percepción es el “Significado que en base a las experiencias, atribuimos a los estímulos que nosentran por los sentidos”. Las percepciones pueden ser tanto subjetivas (que dependen de los instintos particulares del “ello” del individuo) como selectivas (que dependen de sus experiencias, intereses y actitudes) y están directamente relacionadas con tres tipos de influencias:
Características físicas de los estímulos.
La interrelación del estímulo con su entorno.
Las condiciones internasparticulares del individuo.
b) Propón tres ejemplos diferentes en los que hayas experimentado esta cualidad de la percepción.
1. Cuantas millones de personas se han enamorado y ha creído ser correspondidas porque la otra persona era amable, cariñosa, atenta, les miraba pero en realidad solo era por amistad. En el amor es donde a menudo más nos encontramos la percepción selectiva.
2. Eldeseo de ser correspondida/o hace que muchas veces se llegue a confundir la realidad con los propios anhelos. Esta percepción funciona también en negativo, mujeres u hombres que son mal tratado y a pesar de recibir malos tratos siguen percibiendo a la pareja como alguien maravilloso.
3. Cuántas mujeres que desean ser madres lo único que ven sus ojos son mujeres embarazadas a cualquier lugarque vayan.
2) Diseña una actividad que Sara podría llevar a cabo en la escuela infantil donde está realizando la FCT para estimular cada uno de los sentidos de los niños y niñas de cuatro años. Elabora una actividad por cada uno de los cinco sentidos y especifica en qué consiste y qué materiales necesitaríamos para llevarla a cabo.
SENTIDO DEL GUSTO
Actividad
¿Sabe a…?Desarrollo
Se ponen varios cuencos en la mesa. Cada cuenco debe llevar un alimento diferente, coger algo dulce, algo amargo, algo ácido, algo salado según lo que se tenga en casa. Primero los niños/as pueden mirar todos los alimentos que hay en cada cuenco. Luego se elegirá a un niño/a voluntario/a entre el grupo y se le vendará los ojos con un pañuelo o venda. Los demás niños/as deben elegir elalimento que le van a dar a probar. El niño/a con los ojos vendados tendrá que averiguar que aliento es.
Recursos
Alimentos con diferentes sabores: dulce, salado, amargo, ácido.
Venda para los ojos.
Cuenco o recipiente para los alimentos.
Un adulto y un niño/a o varios niños/as
SENTIDO DEL OLFATO
Actividad
La carrera de olores.
Edad
4 años.
Desarrollo
Se pondrá en un extremo de la...
DESARROLLO SENSORIAL.
María del Carmen Rodríguez Domínguez.
2ºB.
1) A lo largo del tema se ha mencionado en alguna ocasión que la percepción es selectiva, es decir, que nos lleva a detenernos más en unos estímulos que en otros, aun estando todos ellos presentes ante nosotros.
a) ¿Podrías explicar esto con mayor amplitud?
La percepción es la organización einterpretación de la información captada por nuestros órganos sensoriales, del ambiente que nos rodea. No todo lo que percibimos es real, porque nuestras sensaciones no siempre pertenecen a la realidad objetiva. (Cada persona puede tener una impresión diferente de un mismo objeto, hecho o fenómeno). Recordemos la expresión que dice: En este mundo traidor nada es verdad o mentira, todo es según el color delcristal con que se mire.
El comportamiento de la gente está basado en lo que perciben de la realidad, no en la realidad misma, de ahí la importancia de la percepción. Para entender ¿por qué las personas se conducen de determinada manera?, entre otras cosas, habremos de entender cómo y cuál es su percepción de una determinada situación.
Nuestra vista, oído, olfato, tacto y gusto son órganos quenos permiten entrar en contacto con el ambiente que nos rodea, enviando a través del sistema nervioso la información al cerebro, información que éste organiza, la interpreta y crea una imagen con un significado específico. La imagen del mundo que nos rodea ha sido producto de una senso-percepción.
La percepción es el “Significado que en base a las experiencias, atribuimos a los estímulos que nosentran por los sentidos”. Las percepciones pueden ser tanto subjetivas (que dependen de los instintos particulares del “ello” del individuo) como selectivas (que dependen de sus experiencias, intereses y actitudes) y están directamente relacionadas con tres tipos de influencias:
Características físicas de los estímulos.
La interrelación del estímulo con su entorno.
Las condiciones internasparticulares del individuo.
b) Propón tres ejemplos diferentes en los que hayas experimentado esta cualidad de la percepción.
1. Cuantas millones de personas se han enamorado y ha creído ser correspondidas porque la otra persona era amable, cariñosa, atenta, les miraba pero en realidad solo era por amistad. En el amor es donde a menudo más nos encontramos la percepción selectiva.
2. Eldeseo de ser correspondida/o hace que muchas veces se llegue a confundir la realidad con los propios anhelos. Esta percepción funciona también en negativo, mujeres u hombres que son mal tratado y a pesar de recibir malos tratos siguen percibiendo a la pareja como alguien maravilloso.
3. Cuántas mujeres que desean ser madres lo único que ven sus ojos son mujeres embarazadas a cualquier lugarque vayan.
2) Diseña una actividad que Sara podría llevar a cabo en la escuela infantil donde está realizando la FCT para estimular cada uno de los sentidos de los niños y niñas de cuatro años. Elabora una actividad por cada uno de los cinco sentidos y especifica en qué consiste y qué materiales necesitaríamos para llevarla a cabo.
SENTIDO DEL GUSTO
Actividad
¿Sabe a…?Desarrollo
Se ponen varios cuencos en la mesa. Cada cuenco debe llevar un alimento diferente, coger algo dulce, algo amargo, algo ácido, algo salado según lo que se tenga en casa. Primero los niños/as pueden mirar todos los alimentos que hay en cada cuenco. Luego se elegirá a un niño/a voluntario/a entre el grupo y se le vendará los ojos con un pañuelo o venda. Los demás niños/as deben elegir elalimento que le van a dar a probar. El niño/a con los ojos vendados tendrá que averiguar que aliento es.
Recursos
Alimentos con diferentes sabores: dulce, salado, amargo, ácido.
Venda para los ojos.
Cuenco o recipiente para los alimentos.
Un adulto y un niño/a o varios niños/as
SENTIDO DEL OLFATO
Actividad
La carrera de olores.
Edad
4 años.
Desarrollo
Se pondrá en un extremo de la...
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