El desarrollo sensorial

INTRODUCCIÓN

La estimulación sensorial incluye cualquier entrada de información al sistema nervioso a través de los diferentes sentidos. Esto constituye el primer elemento sobre el que se construye cualquier tipo de aprendizaje y al mismo tiempo, una estrategia válida para trabajar con niños y niñas a edades tempranas.
Es conveniente estimular y ejercitar los sentidos con el fin de mejorarel mundo cognitivo del niño, proporcionarle las herramientas necesarias en sus primeros años de vida para que desarrollen sus potenciales a través de una serie de actividades sensoriales.
Oliendo, palpando, viendo, oyendo, probando distintos sabores, el niño y la niña exploran el entorno, aprenden a conocerlo y a adaptarse a él. Todo esto se llevar a cabo en ambientes confortables que ofrecenseguridad y afecto que el adulto habrá propiciado.
Desde nuestro centro de educación infantil creemos que seria conveniente dedicar una semana a realizar diferentes actividades relacionadas con este centro de interés. Trabajaremos un sentido cada dia de forma preferente, aunque los materiales con los que trabajemos puedan tener cualidades sensoriales en común con otros sentidos.
Estas actividadesse impartirán en el aula de “Las ovejitas”, destinada a los niños y niñas de 1-2 años.
Respetaremos las características psicoevolutivas de los niños y niñas, la diversidad de intereses y los distintos ritmos y estilos de aprendizaje.
Para llevar a cabo estas actividades, contaremos con la colaboración de las familias que nos ayudaran aportando diferentes materiales, necesarios para realizarlas.Sera una experiencia que ayudará al niño y al adulto a crear vínculos afectivos y de socialización.

OBJETIVOS

GENERALES:

Ayudar al niño/a a manifestar diferentes emociones a través de distintas formas de expresión.
Estimular el desarrollo integral del niño a través del juego y diferentes actividades lúdicas.
Desarrollar en el niño una actitud participativa.
Fomentar la relación delniño con sus iguales y con los adultos.
Mejorar las capacidades sensoriales del niño en todas sus facetas.
Observar, explorar, manipular a través de los sentidos su entorno más cercano.

ESPECÍFICOS

Experimentar diferentes sensaciones a través de diferentes materiales y talleres.
Mejorar la discriminación de estímulos sensoriales mediante el tacto, la vista, el olfato, el oído y el gusto.Posibilitar el conocimiento de los objetos mediante el contacto directo con ellos.
Mejorar la capacidad motriz.
Experimentar, percibir e interiorizar sensaciones y percepciones del propio cuerpo.
Expresar distintas emociones (sorpresa, curiosidad, alegría, asco, miedo, satisfacción…)





ACTIVIDADES

Vamos a detallar a continuación las actividades que desarrollaremos cada día de estasemana tan especial en el aula. Cada actividad tendrá 45 minutos de duración, creemos que es el tiempo apropiado para que los niños y niñas se motiven pero no lleguen a cansarse.
PRIMER DÍA: EL TACTO
Palpar diversas texturas colocadas en la pared a una altura adecuada para su edad.
Pasillo de texturas.
Pasar de la colchoneta al suelo y del suelo a la colchoneta.

SEGUNDO DÍA: LA VISTAConfeccionar un mural con pintura de dedos utilizando las manos, que represente el fondo del mar.
Dejar que los niños manipulen telas y globos de colores.

TERCER DÍA: EL OIDO
Confeccionar maracas con cajas de quesitos y depresores .
Confeccionar instrumentos musicales con botellas de plástico.
Manipular papeles de diferentes materiales.


CUARTO DÍA: EL GUSTO
Poner al alcance del niñoalimentos variados de diferentes texturas.

QUINTO DÍA: EL OLFATO
Les ofreceremos frascos con diferentes aromas del entorno en el que se mueven.


MATERIALES Y RECURSOS

RECURSOS MATERIAES
Los materiales que exponemos a continuación pueden tener cualidades sensoriales en común con las diferentes áreas de estimulación a la vez, aunque están clasificadas teniendo en cuenta su calidad sensorial...