El Desarrollo Y La Antropologia De La Modernidad

Estudios Pedagógicos XXXIV, Nº 1: 173-186, 2008

Estudios Pedagógicos XXXIV, Nº 1: 173-186, 2008
APROXIMACION TEORICA DE LA EXCLUSION SOCIAL

ENSAYOS

APROXIMACION TEORICA DE LA EXCLUSION SOCIAL: COMPLEJIDAD E
IMPRECISION DEL TERMINO. CONSECUENCIAS PARA EL AMBITO EDUCATIVO
Theoretical approach to social exclusion: complexity and ambiguity of the term.
Consequences for the educationMagdalena Jiménez Ramírez
Departamento de Pedagogía. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Granada,
Campus de Cartuja s/n, Granada 18071, España. E-mail: madji@ugr.es

Resumen

Abstract

En este artículo se aborda el análisis del
concepto exclusión social. Para ello haremos
una breve referencia acerca de los orígenes y
la evolución del mismo y recogemos algunos
de lossignificados que los autores le otorgan
al concepto en la literatura. Además, describimos sus dimensiones o notas características
más importantes, junto con la exposición de
algunas definiciones que del término encontramos. También delimitamos cuáles son los
principales pilares o ejes que conlleva la integración así como los factores generadores de
los procesos de exclusión social, explicitandolas repercusiones que este fenómeno tiene para
el ámbito educativo. Finalmente, concretamos
cómo esos factores generadores de exclusión
convergen en una tipología de excluidos o
agentes sensibles de sufrir la exclusión social
en nuestra sociedad.

This article deals with the analysis of the
concept social exclusion. At the beginning, we
make a brief reference about the origins and theevolution of social exclusion and we analyse
some of the meanings that the authors grant to
the concept in the literature. Also, we describe
their more important features, linked to the
several definitions before analysed. In addition,
we define the main axes of the social integration and factors that causes social exclusion and
its outcomes to the education. Finally, we sum
up how thosefactors converge in a typology
of excluded people in our society.
Key words: social exclusion, social integration, welfare state, citizenship, education.

Palabras clave: exclusión social, integración social, estado de bienestar, ciudadanía,
educación.

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Estudios Pedagógicos XXXIV, Nº 1: 173-186, 2008
APROXIMACION TEORICA DE LA EXCLUSION SOCIAL

INTRODUCCION
Los procesos de desarrolloglobal, tecnológico y económico han deparado unas sociedades más avanzadas, con mayores niveles de bienestar, pero también han generado
nuevos fenómenos que acaban configurándose como procesos de exclusión social. Este
concepto se manifiesta complejo por las diferentes implicaciones de tipo económico,
social, político o cultural que tiene, lo cual induce a que se pueda tomar alguna de estasperspectivas como núcleo fundamental de su significado y análisis.
La exclusión social está muy relacionada con los procesos que más se vinculan con
la ciudadanía social, es decir, con aquellos derechos y libertades básicas de las personas
que tienen que ver con su bienestar (trabajo, salud, educación, formación, vivienda,
calidad de vida,...). Además, el concepto de exclusión social debemosentenderlo por
oposición al concepto de integración social como referente alternativo, esto es, el vocablo exclusión social implica una cierta imagen dual de la sociedad, en la que existe un
sector integrado y otro excluido. Así pues, el sector excluido se encuentra al margen de
una serie de derechos laborales, educativos, culturales, etc., es decir, de una calidad de
vida que se ha alcanzado ygarantizado a través de los Estados de Bienestar.
El objetivo de este artículo es analizar el concepto de exclusión social. Para ello
haremos una breve referencia acerca de los orígenes y la evolución del mismo y recogemos algunos de los significados que los autores le otorgan al concepto en la literatura.
Además, describimos sus dimensiones o notas características más importantes, junto con...