El Desarrollo

INDICE

1) INTRODUCCIÓN

2) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

3) JUSTIFICACIÓN

4) OBJETIVOS

5) DIAGNOSTICO

6) SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES

INTRODUCCIÓN
Desde tiemposprimordiales el ser humano, ha tenido que establecer ciertas reglas de convivencia, así también, el hambre de sistematizar sus conocimientos; por lo que desde entonces podemos hablar de una educación, enla que ellos transmitían sus conocimientos de generación en generación

La educación es la pieza fundamental, para que toda sociedad avance, progrese. Es por eso que se han diseñado planes yprogramas de estudio, en la que se busca formar el hombre que se desea tener en el futuro, un hombre capacitado para satisfacer las necesidades de la sociedad futura.
Es por ello, que elsiguiente proyecto, lo he diseñado en base a las deficiencias encontradas en el grupo de cuarto grado de la escuela “GUADALUPE VICTORIA”, con clave 07DPR0622W, ubicada en la Ranchería Noyola, Municipio deTonalá, Chiapas, las cuáles fueron las siguientes: Deficiencia en la comprensión lectora, la resolución de problemas matemáticos.

Todas estas problemáticas detectadas en la aplicación de laprueba de diagnóstico. En la que me apoye para diseñar las actividades para darle solución a la problemática detectada.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
A MAYOR SEA LA PRACTICA DE LECTURAS DE COMPRENSIÓN YLA APLICACIÓN DE LAS OPERACIONES FUNDAMENTALES EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS Y LA APLICACIÓN DE ESTAS A SU CONTEXTO, MENOR SERA LAS DEFICIENCIAS EN LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA PRODUCCIÓNDE TEXTOS, ASI TAMBIEN LA APLICACIÓN DE LAS MATEMATICAS EN EL MEDIO EN EL QUE SE DESENVUELVE EL ALUMNO.

JUSTIFICACIÓN
LOS ALAUMNOS DEL 5° GRADO DE LA ESCUELA “GUADALUPE VICTORIA” PRESENTARONDEFICIENCIAS EN LA COMPRESIÓN LECTORA,PRODUCCIÓN DE TEXTOS Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMATICOS, DEBIDO A LA APATIA DEL ALUMNO POR APRENDER, Y A LA RESPONSABILIDAD DEL PADRE DE FAMILIA Y DEL PROPIO...