el desarrollo

Una de las frases centrales de este articulo seria la siguiente: “el único propósito valido para la educación en el mundo moderno es el cambio y la confianza en el proceso y no en el conocimientoestático”. Aseveración que señala el autor ante el cuestionamiento sobre ¿Qué sentido tiene la enseñanza y transmisión de conocimientos en un ambiente de cambio continuo?
Para Rogers adquieresentido la educación en la medida que se aprenda a como aprender, tomando en cuenta que el conocimiento no es estable y que lo importante es liberar la curiosidad, el sentido de indagación, la exploraciónde las personas y fundamentalmente la confianza en las tendencias constructivas del individuo y del grupo.
Por ello, la función del docente se centra más en su relación interpersonal que en eldominio de su materia, en la planificación del currículo o de las técnicas didácticas y de comunicación. Propone que la facilitación del aprendizaje significativo depende del clima que propicie elfacilitador (docente) a partir de ciertas actitudes para establecer una relación personal entre el maestro y el alumno, estas son: la autenticidad, aprecio, aceptación, confianza y la empatía; lo quehace generar confianza en los alumnos sobre su capacidad para desarrollar sus propias potencialidades y tener contacto con problemas importantes para ellos.
Al establecer un clima de comprensión sefavorecen mejores relaciones de pares, lo que hace que la relación entre los alumnos sea otro aspecto importante para el aprendizaje, ya que se desarrollan actitudes más positivas y se posibilita queutilicen sus capacidades de un modo más completo en su rendimiento escolar.
En este sentido la valoración que hace el dicente sobre sus alumnos se caracteriza por reconocerlos desde su propiopunto de vista y no desde el de él, lo que implica no enjuiciar debido a que los juicios son casi siempre inexactos y que por lo tanto provocan resentimientos, enojo y también culpa y miedo cuya...