El Desempeño Del Docente De Sociales Y Su Influencia En La Formación De La Identidad Nacional De Los Alumnosde Cuarto Año Del Ciclo Diversificado

CAPITULO I

Objeto de Estudio

Descripción del Objeto de Estudio

Venezuela es una nación que tiene en su haber y en su evolución muchos elementos que permiten que el país sea considerado multicultural y multiétnico, ya que en la evolución de su historia las costumbres propias de la zona en algunos sitios se han enriquecido y en otros se han distorsionado. Desde mucho antes de la llegada delos españoles a América, y desde mucho antes de llegar a Venezuela, la población que ya existía en los territorios, es decir, la población aborigen, poseía una cultura propia, y los elementos.

En el caso de Venezuela, los indígenas de la zona poseían sus costumbres, sus hábitos de vida, religión, folklore, entre otros elementos propios de su forma de vida. Pero con la llegada de los españoles,y luego los afro descendientes, cada uno de ellos con sus costumbres y elementos culturales, se da una etapa de acoplamiento e imposición de costumbres, a la que los indígenas debieron adherirse; como resultado de esta etapa se dio un mestizaje tanto desde el punto de vista étnico como cultural. De todo ese proceso nace una nación influenciada por múltiples costumbres y con una gran diversidad derazas, lo que se ve reflejada en la gran variedad de costumbres locales.

Todos los elementos comunes que unen a un pueblo, una nación, personas, tales como el idioma, la religión, gastronomía, folklore, música, danza, y muchos otros elementos; ese sentimiento común a todos los ciudadanos que conforman un país es lo que conocemos como Identidad Nacional[->0]. Esa serie de valores o costumbrespueden ser morales, religiosos, culturales, gastronómicos, sociales, territoriales, en fin, ese conjunto de elementos puede ser de diversa índole siempre y cuando sean comunes a la sociedad. La Identidad Nacional tiene una serie de elementos, si faltara alguno de ellos ya no se estaría configurando la Identidad de un país, y sin duda la Nacionalidad que es la base para que pueda existir elsentimiento por el cual los integrantes de determinado territorio estén unidos.

Para que la identidad de un país se perpétue en el tiempo, tiene que ser reforzada e inculcada como valor moral a las nuevas generaciones que cada día se están renovando, ese sentido de pertenencia solo se podrá continuar si se le da a los niños el conocimiento de nuestra historia, cultura y folklore. La garantía de laidentidad nacional de una sociedad solo la puede dar la educación, ya que en ella recae la responsabilidad del nuevo saber y el cual se constituye del elemento familiar y escolar.

Por las consideraciones anteriores, es importante resaltar que la educación genera la formación integral del hombre y el fortalecimiento interior de la persona, y pretende que el individuo no se convierta en un miembromasificado, sino integrado a la comunidad en que se desarrolla. La educación se imparte fundamentalmente a través del núcleo familiar y también a través de la escuela que son instituciones destinadas a fortalecer y a introducir a las personas en el mundo de los valores, los conocimientos, la ciencia y la formación, con el fin de que sean útiles a la sociedad y a sí mismos.

Desde estaperspectiva, la educación es la fuente más importante para la formación de valores, hábitos, y especialmente y lo que es aún más importante la formación de nuestra verdadera identidad nacional. En este proceso el rol del educador es de mucha importancia, ya que ejerce una gran influencia en los niños y adolescentes en la inculcación de costumbres y valores que transmiten la esencia de un ideal patriótico.Actualmente, los educadores tienen gran “limitación” para transmitir, valores, manifestaciones, costumbres del folklore, en todas sus formas, en su labor educativa y, consecuentemente, no contribuyen en el proceso de formación de la identidad, sobre todo en los adolescentes de bachillerato ya, que aunque no se considere, están en etapas muy frágiles e influenciables para la creación o no en...