El Desempeño Idoneo Del Estudiante
Páginas: 4 (813 palabras)
Publicado: 22 de mayo de 2012
DEL DESEMPEÑO IDONEO DEL ESTUDIANTE: PROTAGONISTA DE SU VIDA Y DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
Dra. Lorena Elizabeth Balandra Aguilar
Instituto Tecnológico de Comitán
El Modelo Educativo para elSiglo XXI que opera en el Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica (SNEST) es una herramienta sistémica y multiestratégica que permite afrontar los desafíos actuales, y que nos brinda unpanorama para la generación de competencias como procesos complejos de desempeño ante actividades y problemas con idoneidad y ética, buscando la realización personal, la calidad de vida y el desarrollosocial y económico sostenible y en equilibrio con el ambiente (Tobón, 2008:17).
El estudiante es el principal responsable de su proceso de aprendizaje, es el protagonista de su vida, y por lo tanto sebusca que a través de la educación se le brinden las condiciones necesarias para lograr esa formación integral que le permita vivir con base a valores humanos, asumiendo la responsabilidad por susactos, y buscando el bien en lo personal, lo social, el ambiente y la misma humanidad es decir desarrollar la ética (Tobón, 2008:7), además de un desempeño con idoneidad en determinados contextos,integrando diferentes saberes saber ser, saber hacer, saber conocer y saber convivir, para realizar actividades y resolver problemas con sentido de reto, motivación, flexibilidad, creatividad, comprensióny emprendimiento. (Tobón, 2008:5)
El aprendizaje se facilita con apoyos que conduzcan a la construcción de puentes cognitivos entre lo nuevo y lo familiar, y con materiales de aprendizajespotencialmente significativos.
Nuestra función como docentes en este nuevo reto que se plantea, la formación integral de estudiantes, que puedan desarrollarse en un mundo globalizado; es la del apoyo en lareducción de la brecha digital y la brecha cognitiva que se tiene en relación a los países desarrollados, mediante el diseño de competencias que reduzcan esas asimetrías en el acceso a los...
Dra. Lorena Elizabeth Balandra Aguilar
Instituto Tecnológico de Comitán
El Modelo Educativo para elSiglo XXI que opera en el Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica (SNEST) es una herramienta sistémica y multiestratégica que permite afrontar los desafíos actuales, y que nos brinda unpanorama para la generación de competencias como procesos complejos de desempeño ante actividades y problemas con idoneidad y ética, buscando la realización personal, la calidad de vida y el desarrollosocial y económico sostenible y en equilibrio con el ambiente (Tobón, 2008:17).
El estudiante es el principal responsable de su proceso de aprendizaje, es el protagonista de su vida, y por lo tanto sebusca que a través de la educación se le brinden las condiciones necesarias para lograr esa formación integral que le permita vivir con base a valores humanos, asumiendo la responsabilidad por susactos, y buscando el bien en lo personal, lo social, el ambiente y la misma humanidad es decir desarrollar la ética (Tobón, 2008:7), además de un desempeño con idoneidad en determinados contextos,integrando diferentes saberes saber ser, saber hacer, saber conocer y saber convivir, para realizar actividades y resolver problemas con sentido de reto, motivación, flexibilidad, creatividad, comprensióny emprendimiento. (Tobón, 2008:5)
El aprendizaje se facilita con apoyos que conduzcan a la construcción de puentes cognitivos entre lo nuevo y lo familiar, y con materiales de aprendizajespotencialmente significativos.
Nuestra función como docentes en este nuevo reto que se plantea, la formación integral de estudiantes, que puedan desarrollarse en un mundo globalizado; es la del apoyo en lareducción de la brecha digital y la brecha cognitiva que se tiene en relación a los países desarrollados, mediante el diseño de competencias que reduzcan esas asimetrías en el acceso a los...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.