El Desempeño Escolar

Páginas: 2 (351 palabras) Publicado: 17 de enero de 2013
En la actualidad el desempeño escolar de los estudiantes entre primaria y secundaria es un tema que está dando mucho de qué hablar debido al desempeño obtenido en los exámenes de enlace los cualesmuestran una gran debilidad en la mayoría de las aéreas evaluadas.

¿Pero que es lo que realmente ocasiona este índice tan bajo de desempeño en los alumnos?
Según revela la S.E.P. una de lasprincipales causas de este problema es la poca preparación que los maestros en la actualidad para trabajar con las nuevas generaciones y su falta de actualización en varias aéreas de sus materias provocandoasí un bajo nivel de atención de los alumnos y una malinterpretación de los contenidos temáticos de curso. Pero otro punto que resalto mucho fue el hecho de que existía cierto patrón entre lasescuelas que si lograban dar un buen aprovechamiento educativo y otro entre las que presentaban uno menor.

¿ Cuáles pueden ser los factores que determinen una buen aprovechamiento escolar?
la forma enel que los alumnos pueden resentir este problema está encaminada muy directamente a la institución a la que pertenecen, según estudios, revelan que dependiendo del tipo de escuela a la que asistan losestudiantes pueden favorecer o perjudicar ciertas areas de estudio.
Se encontró que en muchas instituciones el área de artísticas y actividades físicas está muy descuidada, pero en cuanto al restode las materas, la aplicación de las clases y formas de enseñar era muy correctas y ofrecían perfectos resultados, mas sin en cambio mostraban a estudiantes muy poco creativos y sin habilidadesextracurriculares como el deporte o la música, en contraste escuelas donde los alumnos mostraban un bajo nivel de rendimiento educativo, existían estudiantes con grandes destrezas físicas y culturalesademás de un nivel de entusiasmo mayor.
En conclusión se puede observar la gran importancia que tiene el entorno de la escuela a la que pertenece un estudiante con su rendimiento ya sea cultural o...
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