El desempleo y el abandono en las escuelas primarias
Páginas: 2 (327 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2015
El desempleo y el abandono en las escuelas primarias.
La tasa de desempleo subió a 7,5 por ciento en el segundo trimestre y la de subocupación creció a 9,4 por ciento, lo que demuestra undeterioro del mercado laboral durante el primer semestre del año, según datos dados a conocer hoy por el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INDEC).
Esto implica que 320 mil personassufrieron la pérdida de su empleo o han pasado a trabajar menos de 35 horas semanales entre marzo y junio de 2014.
La tasa de desocupación de 7,5 por ciento es 0,4 punto mayor a la delprimer trimestre del año en curso y 0,3 punto superior a la del segundo trimestre de 2013.
Este deterioro del mercado laboral se produce en momentos en que la economía ingresó en un período derecesión.
Esto repercute seriamente en la educación primaria, de los niños cuyos padres están desempleados.
El dato surgió de la denominada prueba Terce (Tercer Estudio Regional Comparativoy Explicativo) realizada por la Unesco. Pudo determinarse así que la Argentina tuvo una mejora en la calidad de la educación, pero un preocupante retroceso en relación a la tasa de abandonoescolar, con lo que perdió el lugar de privilegio que la ubicaba como el país con menor tasa de abandono escolar en la escuela primaria en toda América Latina.
Según la Unesco, la tasa deabandono deja entrever “la grave situación de pobreza y desigualdad presente en la región, que se asocia con factores como la ineficacia de las escuelas para mantener a los estudiantes y, porotro lado, con condiciones externas a la escuela, como la necesidad de los alumnos para aportar al ingreso familiar
Se trata aquí de mirar el vaso medio lleno o medio vacío sino deestablecer pautas que permitan instaurar un mix con el fin de hacer descender el índice de abandono del colegio por parte de los alumnos y, paralelamente, mejorar la calidad educativa.
La tasa de desempleo subió a 7,5 por ciento en el segundo trimestre y la de subocupación creció a 9,4 por ciento, lo que demuestra undeterioro del mercado laboral durante el primer semestre del año, según datos dados a conocer hoy por el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INDEC).
Esto implica que 320 mil personassufrieron la pérdida de su empleo o han pasado a trabajar menos de 35 horas semanales entre marzo y junio de 2014.
La tasa de desocupación de 7,5 por ciento es 0,4 punto mayor a la delprimer trimestre del año en curso y 0,3 punto superior a la del segundo trimestre de 2013.
Este deterioro del mercado laboral se produce en momentos en que la economía ingresó en un período derecesión.
Esto repercute seriamente en la educación primaria, de los niños cuyos padres están desempleados.
El dato surgió de la denominada prueba Terce (Tercer Estudio Regional Comparativoy Explicativo) realizada por la Unesco. Pudo determinarse así que la Argentina tuvo una mejora en la calidad de la educación, pero un preocupante retroceso en relación a la tasa de abandonoescolar, con lo que perdió el lugar de privilegio que la ubicaba como el país con menor tasa de abandono escolar en la escuela primaria en toda América Latina.
Según la Unesco, la tasa deabandono deja entrever “la grave situación de pobreza y desigualdad presente en la región, que se asocia con factores como la ineficacia de las escuelas para mantener a los estudiantes y, porotro lado, con condiciones externas a la escuela, como la necesidad de los alumnos para aportar al ingreso familiar
Se trata aquí de mirar el vaso medio lleno o medio vacío sino deestablecer pautas que permitan instaurar un mix con el fin de hacer descender el índice de abandono del colegio por parte de los alumnos y, paralelamente, mejorar la calidad educativa.
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