El desgaste psíquico profesional

Facultad Ciencias de la Educación
Programa: Magister en Educación
Nombre del curso: Teorías de la Educación y Políticas Educacionales

Desgaste Psíquico del yo pedagogo:
Sabemos mucho como es el niño en el Colegio…Pero, ¿cómo llega el profesor al Colegio?



Profesor: Jorge Alarcón Leiva
Alumno: Claudio Montenegro

Curicó – Chile
11 deseptiembre 2010

Introducción

Sucede que me canso de ser hombre.
Sucede que entro en las sastrerías y en los cines
marchito, impenetrable, como un cisne de fieltro
navegando en un agua de origen y ceniza.
Sucede que me canso de mis pies y mis uñas
y mi pelo y mi sombra.
Sucede que me canso de ser hombre.
"Walking around"
Pablo Neruda

El yo poético de nuestro querido PabloNeruda está cargado de sentimientos negativos, deambula desorientado, no tiene norte en su recorrido, todo su ser siente un peso, hasta su sombra. Del mismo modo, se desplaza este sentir o parte de este sentir en el yo del pedagogo, un yo fragmentado, que se sitúa en una época caracterizada por el deterioro de las relaciones interpersonales, la pérdida de valores, la competencia despiadada, las luchasde poder, el individualismo, la violencia institucional, por consiguiente, un yo alienado por los medios de producción del trabajo, donde deja lo mejor de sí cosificándose. Es por ello entonces, que encontramos un porcentaje significativo de profesores que terminan su jornada de trabajo desgastado psíquicamente susurrando “sucede que me canso”.
Tal como un cisne de fieltro, navega el docente,inserto en las dinámicas globales económicas y culturales que dominan el escenario de nuestra sociedad contemporánea y en donde el sistema escolar comienza lentamente un proceso de transformación progresivo e incremental, no exento de conflictos.
Parece ser prudente protestar contra el establishment al proponer actos transgresores y ridículos, como asustar a un notario con un lirio. Cosa nocasual, el día miércoles 08 de septiembre me enteré que mi cuñada Rosita estaba encadenada a la entrada del Colegio junto a otros profesores, ya que la Municipalidad de Cerro Navia había determinado cerrar dicho establecimiento y lo peor de todo, es que no le habían avisado a los profesores que se ejecutaría tal acción violenta. Lamentablemente no hubo mediación estatal que frenase dicha situación deagravio, sólo llegaron un puñado de carabineros con un puñado de herramientas para desencadenarlos de algo que no les pertenece.
No es fácil reflexionar con objetividad sobre situaciones cotidianas de las que uno forma parte y de las cuales se siente responsable y comprometido. El estado es una institución… ¿qué ha instituido este Estado hijo de la dictadura, supuesta promesa de democracia?... Noviene al caso desarrollar aquí este tema. Basta con dejar señalado que responde a una legalidad y a una normatividad, a una explicitación de un cierto deber ser y hacer que para nada contempla las necesidades de sus educadores. Por lo tanto es una legalidad que somete a sus trabajadores a cumplir con las normas establecidas por la institución-Municipalidad, que para nada tiene que ver con susintereses y necesidades. Muy por el contrario, es una legalidad que los violenta, constituyéndose en un sistema que pone en riesgo la vida de las personas. Prioriza otras cosas, los índices de ganancia, el costo de la subvención por alumno, el control del mercado, etc.
No pretende hacerse cargo de ofrecer a las personas facilidad para vivir, por el contrario les ofrece un campo de batalla y es justoen Cerro Navia, un Colegio con características muy particulares donde se produce está intervención con sabor amargo, ya que la gente del Colegio de Cerro Navia (y también otros) ingresan a este campo con demasiadas desventajas, no tienen estudios suficientes que les provea de títulos, capacitación técnica, no tienen capital humano, etc. ¿qué hacen allí para sobrevivir? Cualquier cosa. Claro que...