El desierto
Páginas: 4 (868 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2011
EL DESIERTO
Objetivo: Conocer la interrelación entre los participantes ante una situación difícil que tienen que resolver. También es una forma de enfrentarse ante el problema de cómo en unacultura se da un valor y una función a un objeto determinado, y cómo este valor o función puede cambiar al variar la situación del contexto.
El observar su habilidad de análisis en grupo para detectar elpor qué ir en diferente caminos, ¿cuál es la ventaja?.
Duración: 15 min aprox.
PROBLEMÁTICA: Son aproximadamente las 10 de la mañana de un día de agosto. El avión en el que viajaban acaba deestrellarse en el desierto de Sonora. Tanto el piloto como el copiloto han muerto y el avión se ha incendiado. Sólo queda la estructura metálica. Ninguno de los tripulantes ha sufrido ningún daño. Elpiloto no pudo informar a nadie la posición antes del accidente. Sin embargo, antes del impacto había indicado que estaba a 100 Km. al suroeste de una mina que era el lugar más próximo habitado, y a unos90 Km. fuera de la ruta que debía seguir el avión. Los alrededores son bastante llanos. El último informe meteorológico decía que se alcanzarían los 45º C ese día, lo que significa que a nivel delsuelo llegará a 50º C. Llevan ropa ligera y cada uno tiene un pañuelo. Entre todos, en los bolsillos juntan 3500 pesos, hay un paquete de tabaco y un bolígrafo.
ACTIVIDAD: Se dividen al grupo en 2subgrupos y se eligen a 2 observadores (Prof y alumno)
Se les rifara a cada subgrupo el lugar a donde se dirigirán para salvar sus vidas:
1. Hacia la mina
2. Hacia la ruta que llevaba el avión
Enla mesa se pondrán las cosas que cada subgrupo elegirá para llevarse a su viaje, habrá cosas que ambos deseen por lo que entraran en conflicto y tendrán que negociar y fundamentar porque para ese grupoes necesario ese utensilio.
La lista es:
1. Una linterna
2. Un espejo pequeño
3. Una botella de Vodka de dos litros
4. Una brújula
5. Una chaqueta o abrigo
6. Unas gafas de sol
7....
Objetivo: Conocer la interrelación entre los participantes ante una situación difícil que tienen que resolver. También es una forma de enfrentarse ante el problema de cómo en unacultura se da un valor y una función a un objeto determinado, y cómo este valor o función puede cambiar al variar la situación del contexto.
El observar su habilidad de análisis en grupo para detectar elpor qué ir en diferente caminos, ¿cuál es la ventaja?.
Duración: 15 min aprox.
PROBLEMÁTICA: Son aproximadamente las 10 de la mañana de un día de agosto. El avión en el que viajaban acaba deestrellarse en el desierto de Sonora. Tanto el piloto como el copiloto han muerto y el avión se ha incendiado. Sólo queda la estructura metálica. Ninguno de los tripulantes ha sufrido ningún daño. Elpiloto no pudo informar a nadie la posición antes del accidente. Sin embargo, antes del impacto había indicado que estaba a 100 Km. al suroeste de una mina que era el lugar más próximo habitado, y a unos90 Km. fuera de la ruta que debía seguir el avión. Los alrededores son bastante llanos. El último informe meteorológico decía que se alcanzarían los 45º C ese día, lo que significa que a nivel delsuelo llegará a 50º C. Llevan ropa ligera y cada uno tiene un pañuelo. Entre todos, en los bolsillos juntan 3500 pesos, hay un paquete de tabaco y un bolígrafo.
ACTIVIDAD: Se dividen al grupo en 2subgrupos y se eligen a 2 observadores (Prof y alumno)
Se les rifara a cada subgrupo el lugar a donde se dirigirán para salvar sus vidas:
1. Hacia la mina
2. Hacia la ruta que llevaba el avión
Enla mesa se pondrán las cosas que cada subgrupo elegirá para llevarse a su viaje, habrá cosas que ambos deseen por lo que entraran en conflicto y tendrán que negociar y fundamentar porque para ese grupoes necesario ese utensilio.
La lista es:
1. Una linterna
2. Un espejo pequeño
3. Una botella de Vodka de dos litros
4. Una brújula
5. Una chaqueta o abrigo
6. Unas gafas de sol
7....
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