el desinteres de los alumnos

“El desinterés de los alumnos por aprender matemáticas y su uso para toda la vida”

"El desinterés de los alumnos por aprender matemáticas y su uso para toda la vida”
Hay diferentes razones que llegan a causar el no aprendizaje en los niños de primaria en la materia de matemáticas, el problema en esta materia es grave porque más de la mitad de los niños tienen un rezago.
Si bien se sabeque el uso de las matemáticas es de uso cotidiano, puesto que a diario y en todo momento las aplicamos el poco o casi nulo interés de los alumnos por aprenderlas es clásico encontrarlo en esta escolaridad, es importante el inducir el gusto por las matemáticas ya no tanto por aprenderlas sino el cómo aplicarlas y eso requiere de un trabajo muy importante por parte del docente.
Frecuentementeobservamos que en muchas ocasiones son los alumnos a los que no les importa poner nada de su parte, cada día se observa más rebeldía en las aulas, son pocos los alumnos que van emocionados por ir a la escuela, muchos solo quieren ir a jugar, además de no poner atención, son un distractor para todos los demás compañeros, esto va provocando que no tengan ni la motivación ni una buena comprensión delo que deben hacer en la escuela, provocando aprendizajes rezagados y reprobación en sus exámenes.
La posibilidad de aprovechar las oportunidades que la educación le brinda a los alumnos, por medio de las asignaturas ya no sólo las matemáticas, es importante para el poder contar con bases para sobrevivir en este mundo actual, y es, poco motivante para ellos, cuando su único propósito es la deayudar a que logre desenvolverse, en su propia formación por medio del interés hacia el estudio.
El contar con padres consentidores, que no impongan reglas en casa y que no dediquen el tiempo necesario para la realización de las tareas imposibilita al alumno el apoyo que se requiere en casa. Si a esta realidad se le agrega poca motivación en el aula, contenidos muy avanzados que no logratodavía comprender y el docente no hace su trabajo de manera que el aprendizaje tenga lugar en el niño, el problema del no aprendizaje continuará fortaleciéndose, debido a que en ninguno de los dos lugares (casa - escuela) donde el alumno debe encontrar el mayor apoyo para su formación se está haciendo nada para apoyarlo realmente.
El desinterés por parte del alumno es como una queja hacia el trabajorealizado por el docente. Si bien es una dificultad con la cual el docente se encuentra en su trabajo diario, es una factura que debe pagar por no haber sabido encausar el interés y motivación del alumno dentro del aula. Esto debido a que no utilizó estrategias pedagógicas motivadoras para sus alumnos.
Puede considerarse que el desinterés del alumno no solo lo causa el maestro al presentarleclases repetitivas y aburridas, también sabemos que el trabajo en casa jugará un papel importante en su motivación, pero no por esto el docente debe deslindarse de sus responsabilidades, pues es su trabajo hacer interesantes las clases dentro del aula mediante estrategias y dinámicas motivadoras para los alumnos. Si no es así, continuará creciendo el desinterés del alumno y no solo se quedará en unno aprendizaje, si no que lo llevará a la deserción. 
El ambiente donde se educa, el niño en casa en donde no se exige trabajo da pie a que no se preocupe por la superación, el uso del juego en casa tanto en la escuela hace poco productivo el estudio de las matemáticas en los alumnos de primaria, es muy difícil que el alumno pueda aprender o más bien que le interese aprender.
En las aulas seobserva que al impartir un tema son los alumnos a los que no les interesa poner un poco de su parte para aprender, cada día se observa más desobediencia en los alumnos. Es muy desmotivante para el maestro  reconocer el desinterés del alumno ante alguna clase. Son pocos los alumnos con interés de aprender, porque muchos asisten a la escuela obligados por los padres, otros en las clases solo...